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    教学程序与内容 学生活动 引入: 大家知道.雨水来源于江河湖海蒸发到大气中的水蒸气.那么气态水究竟是怎么样变成液态水的呢? 活动:模拟大自然中雨的形成 想一想: 在实验中水的状态发生了怎么样的变化.需要什么样的条件. 雨形成的原理:水蒸气与热空气一起上升.在高空遇冷时.水蒸气就凝结成小水滴. 新课教学: 液化:物质由气态变成液态. Flash演示液化过程.让学生注意观察这个过程中水糟温度计示数的变化. 教师紧跟发问:温度计示数升高说明什么问题? 液化时候的特点: 放出热量. 知识运用: 1.用嘴对准自己的双手呵气.几秒钟后手有何感觉?吹气呢? 2.被水蒸气烫伤比被开水烫伤严重.现在你知道原因了吗? (气体液化的时候要放热.烧水.做饭的时候.被100℃的水蒸气烫伤往往会伤得很厉害.就不只是因为水蒸气的温度高.还因为水蒸气液化时放热的缘故.) 活动: 使热水蒸气遇冷液化.压缩乙醚体积使其液化. 问题: 从以上现象中你能得到是气体液化的两种方法吗? 物理与生活: 1.为什么靠近壶嘴的地方 2.石油气是怎样液化的?反而不出现“白气? 3.医生给病人检查口腔时,常将一把带柄的小镜子在酒精灯上烧一烧,然后再放入病人的口腔,这样做的目的是什么? 解析: 1.壶嘴温度高.水蒸气不容易液化 2.石油是通过压缩体积的方法液化的 3.烧一烧可以是小镜子温度变高.那么口腔中的水蒸气就不容易液化了. 各抒己见 水由气态变成了液态.需要遇冷 温度计示数升高 说明在液化的过程中放热 学生运用所学知识作答 降低温度.压缩体积 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在“物理STS教学与课外科技活动”学术报告会上，李老师做了一个有趣的实验：他站在塑料拖鞋上，将带绝缘柄的圆形铜拍与毛皮摩擦后立即拍一下自己的胸部，反复几次后，他的头发根根竖起，向四周“炸开”，这是因为
    同种电荷相互排斥
    同种电荷相互排斥
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    27、在“物理教学中STS教育与课外科技活动”学术报告会上，陕西师大的刘教授做了一个有趣的实验：他站在从宾馆房间带来的一次性塑料拖鞋上，手上捏着一个带绝缘柄的圆形铜拍，同放在椅子上的毛皮摩擦后就立即拍一下自己的胸部，反复几次后，他的花白头发根根竖起象“怒发冲冠”似的，顿时会场上响起了热烈的掌声，请你分析一下刘教授的实验说明了哪些物理现象或原理．

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    在“物理教学中STS教育与课外科技活动”学术报告会上，陕西师大的刘教授做了一个有趣的实验：他站在从宾馆房间带来的一次性塑料拖鞋上，手上捏着一个带绝缘柄的圆形铜拍，同放在椅子上的毛皮摩擦后就立即拍一下自己的胸部，反复几次后，他的花白头发根根竖起，像“怒发冲冠”似的，顿时会场上响起了热烈的掌声．请你分析一下刘教授的实验说明了哪些物理现象或原理．

     

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    在“物理教学中STS教育与课外科技活动”学术报告会上，陕西师大的刘教授做了一个有趣的实验：他站在从宾馆房间带来的一次性塑料拖鞋上，手上捏着一个带绝缘柄的圆形铜拍，同放在椅子上的毛皮摩擦后就立即拍一下自己的胸部，反复几次后，他的花白头发根根竖起，像“怒发冲冠”似的，顿时会场上响起了热烈的掌声.请你分析一下刘教授的实验说明了哪些物理现象或原理.

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    在“物理教学中STS教育与课外科技活动”学术报告会上，陕西师大的刘教授做了一个有趣的实验：他站在从宾馆房间带来的一次性塑料拖鞋上，手上捏着一个带绝缘柄的圆形铜拍，同放在椅子上的毛皮摩擦后就立即拍一下自己的胸部，反复几次后，他的花白头发根根竖起象“怒发冲冠”似的，顿时会场上响起了热烈的掌声，请你分析一下刘教授的实验说明了哪些物理现象或原理．

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