[生甲]我很想知道照相机为什么能照像? [生乙]照相机前面的镜头是什么透镜? [生丙]照相机的构造是什么样的? [生丁]为什么同样的照相机能照全景和不是全景的像? [生戊]为什么像片中景物比实物小? [生己]有时拍出的像很白.有时拍出的很暗.这是怎么回事? [生庚]为什么我们常用的照相机叫傻瓜相机? [师]这些问题通过对照相机的观察和我让你们收集的资料.看看能否得出结论. [生甲]照相机前面镜头是凸透镜. [生乙]想拍全景离景远点.想拍人大点离人近点. [生丁]光线强拍出的像发白.光线弱拍出的暗. [生戊]照相机由镜头.机箱.调焦环.光圈.胶片等组成. [生己]光经过照相机镜头后会聚在胶片上.形成一个像.这个像冲洗出来就是照片. [生庚]怎么落在胶片上?是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质.通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化.物体的像就被记录在胶片上.经过显影.定影后成为底片.再用底片冲印就可以得到相片. [师]大家准备的资料很全.也很好.我们知道了照相机的构造.要想了解它的使用方法.下节课我们再说.想不想做一个.如何做? 学生们兴趣很浓.相互讨论.研究方案. [想想做做] 方案一:用两个粗细相近的长方形纸筒.使一个纸筒刚好能套入另一个.在大的纸筒前面固定一个凸透镜.在小的纸筒前面.固定一个半透明塑料薄膜作为屏幕.把纸筒有屏幕的一端朝里.套入较大的圆筒.就制成了模拟照相机. 方案二:用硬纸板圈成两个直径大小相近的.长约15 cm的圆纸筒.使一个纸筒刚好能够套入另一个.在直径较大的纸筒前面.固定一个凸透镜.在直径较小的纸筒前面.固定一个屏幕.把较小的圆筒有屏幕的一端朝里.套入较大的圆筒内.这样模拟照相机就做成了. [师]这两个方案都很好.也可行.现在我们按照方案制作好后.对准某个人或物体.拉动纸窗改变透镜和屏幕之间的距离.能观察到什么? [生甲]看到一个缩小的.倒立的清晰的像. [师]大家做的很认真.观察的也仔细.现在看投影. 照机机原理图 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2013?江西)亲爱的同学,请你运用所学物理知识解答下面的问题.
(1)如图1所示,在放大的测力计表盘中画出此时指针位置.
(2)如图2所示,这是某地区的一种仪表,它是
电能
电能
表,尝试将表盘度数填入横线上
6112.1kW?h
6112.1kW?h

(3)许多基本仪器制作时都运用了转换的思路,将不易观测的量转换为易观测的量.请将表格填写完整.
仪器名称  工作原理  制作思路
温度计    将温度的高低转换为液柱的长短
 电流表 通电导体在磁场中受到力的作用   
(4)下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话:
“叔叔!”我大声喊道.
“什么事,我的孩子?”一会儿之后,他问.
“我很想知道,我们俩之间的距离约有多远?”
“这很简单.”…
请你根据上面的对话设计一个简单的实验,能快速测出他们之间的大致距离.
①实验所需的器材:
秒表
秒表

②应测的物理量:
时间
时间

③要知道他们之间的距离,还需要用到的一个已知物理量:
声速
声速

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亲爱的同学,请你运用所学物理知识解答下面的问题.
(1)如图1所示,在放大的测力计表盘中画出此时指针位置.
(2)如图2所示,这是某地区的一种仪表,它是______表,尝试将表盘度数填入横线上______.
(3)许多基本仪器制作时都运用了转换的思路,将不易观测的量转换为易观测的量.请将表格填写完整.
仪器名称 工作原理 制作思路
温度计 将温度的高低转换为液柱的长短
电流表通电导体在磁场中受到力的作用
(4)下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话:
“叔叔!”我大声喊道.
“什么事,我的孩子?”一会儿之后,他问.
“我很想知道,我们俩之间的距离约有多远?”
“这很简单.”…
请你根据上面的对话设计一个简单的实验,能快速测出他们之间的大致距离.
①实验所需的器材:______;
②应测的物理量:______;
③要知道他们之间的距离,还需要用到的一个已知物理量:______.

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亲爱的同学,请你运用所学物理知识解答下面的问题.
(1)如图1所示,在放大的测力计表盘中画出此时指针位置.
(2)如图2所示,这是某地区的一种仪表,它是______表,尝试将表盘度数填入横线上______.
(3)许多基本仪器制作时都运用了转换的思路,将不易观测的量转换为易观测的量.请将表格填写完整.
仪器名称 工作原理 制作思路
温度计  将温度的高低转换为液柱的长短
 电流表通电导体在磁场中受到力的作用  
(4)下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话:
“叔叔!”我大声喊道.
“什么事,我的孩子?”一会儿之后,他问.
“我很想知道,我们俩之间的距离约有多远?”
“这很简单.”…
请你根据上面的对话设计一个简单的实验,能快速测出他们之间的大致距离.
①实验所需的器材:______;
②应测的物理量:______;
③要知道他们之间的距离,还需要用到的一个已知物理量:______.

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(2008?金平区模拟)一天饭后,小明同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒.他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干.妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了.他感到有些奇怪.忙问妈妈是怎么回事?妈妈只是告诉他:“我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是涤纶的”.他很想知道抹布的吸水能力与哪些因素有关,于是他进行了如下的实验探究.
(1)实验目的:
探究抹布的吸水能力与其布料之间的关系
探究抹布的吸水能力与其布料之间的关系

(2)所需的器材:三个形状和大小相同的烧杯,质量相同的棉布,麻布和涤纶布各一块,足够的水.
(3)主要步骤:将三个烧杯中倒入
质量相等
质量相等
的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出.从方便和准确的角度看,应观察和比较
杯中所剩下的水量
杯中所剩下的水量
.将现象记入下表.
布料种类 涤纶
杯中所剩水量 最多 较少 最少
布块所含水量 最少 较多 最多
(4)结论:
棉质抹布的吸水能力最强
棉质抹布的吸水能力最强

(5)应用:炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸渍,会让人觉得很不舒服.因此,从吸水多少这个角度说,应尽量采用
棉质
棉质
类的布料来制作夏装.

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张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动,张华拾到一个小金属零件,他很想知道这个零件是什么材料做成的,就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度.具体操作如下:
①把天平放在
水平台
水平台
 上,并将游码移至标尺左端
0刻线
0刻线
处;此时发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲,此时应将平衡螺母向
(填“左”或“右”)调节.
②用调节好的天平测零件的质量.天平平衡时,砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙,则零件的质量为
62
62
g,用量筒测得零件的体积如图丙所示,则零件的体积为
20
20
cm3,由此可算得小金属零件的密度为
3.1
3.1
g/cm3
③若该零件磨损后,它的密度将
不变
不变
(填“变大”、“变小”或“不变”).

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同步练习册答案