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    2．电流的形成可以用拟人类比的方法展现给学生:在某马路两端挤满准备越野赛的同学.在没有任何命令前提下.他们杂乱无章地动.发令枪一响.恰似一个无形的推力施加于每一个可以移动的同学.于是他们都朝一个方向定向移动.马路上各处同时出现人流.这样再类比到自由电子的事定向移动.用这些拟人类比再配上卡通片.投影片.学生可在轻松的环境中领会电流的形成. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    磁场看不见，摸不着，我们可以根据放入其中的小磁针来判别它的存在．这种方法与下列研究问题的方法相同的是（　　）

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    影子的形成可以用
    光的直线传播
    光的直线传播
    来解释；如果高为4m的电线杆在阳光下的影子长度为2m，那么高为6m的电线杆，它的影子长度应为
    3
    3
    m．

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    在实验室里，我们通常用
    伏安
    伏安
    法来测定电阻的阻值，即只要测出电阻两端的
    电压
    电压
    和通过它的
    电流
    电流
    ，就可以用公式
    R=
    U
    I
    R=
    U
    I
    算出电阻的阻值．根据这一实验要求，除待测电阻外，还必需的器材是
    开关
    开关
    、
    导线
    导线
    、
    电压表
    电压表
    、
    电流表
    电流表
    、
    电源
    电源
    ．

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    在美丽的大理古城有著名的大理三塔，倒影池中的三塔的形成可以用
    光的反射
    光的反射
    来解释．老师写在黑板中间的字，坐在教室中不同位置的同学都看得见，这主要是
    漫反射
    漫反射
    的缘故，而对于黑板右边的字，坐在左边的同学总感觉黑板“反光”，这是由于黑板发生
    镜面反射
    镜面反射
    的缘故；冬冬站在平面镜前1.2m处照镜子，则镜中的“他”和自己的距离是
    2.4
    2.4
    m．

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    太阳发出的光到达地球需要500s，地球与太阳间的距离为
    1.5×108
    1.5×108
    km． 2011年12月10晚出现了近几年来“最美月全食”（如图），它的形成可以用光的
    直线传播
    直线传播
    来解释．

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