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    情感态度与价值观 初步感受折射现象的美妙.获得对自然的热爱.亲近的情感. 教学重点:光的折射现象 透镜对光线作用 教学难点:光的折射规律 折射光线与反射光线的关系 教学形式:教师引导下的学生探究性学习 活动过程: 探究活动4.7.观察光从空气射入水中的折射情况. (1) 发现问题:夏天我们去游泳时.双脚进入水中发现腿好象“短 了一节. (2) 提出问题:为什么脚进到水中和陆地上观察不一样呢? 这与什么因素有关呢? (3) 猜想与假设:这可能光在传播过程中的传播方向发生改变. (4) 设计实验:我现在有一束激光.你能否来证明一下.光由空气射向水中的方向发生了改变呢 (对学生设计的实验加以改进.并让其上来演示完成) 现象:光由空气射入水中时传播方向发生改变.折射角小于入射角. (5) 得出结论:光由空气射入水中时传播方向发生改变.我们把这种现象叫光的折射. 光从一种介质射入另一种介质时.传播方向会发生偏折.这种现象叫做光的折射.入射光线.折射光线.法线在同一平面上. 联想:在日常生活中我们总会认为在水里的东西好象会往上升些.但物体本身并没有上升.并让学生再举些实例 探究活动4.8.观察光通过玻璃砖时的折射情况. (1) 提出问题:那么光由空气射向透明固体的现象是否也一样呢? (2) 猜想:应该也是一样的. (3) 设计实验:由学生讨论并得出实验方案. 可将激光束通过一玻璃.观察其现象. (4) 进行实验:由学生进行演示实验.教师做辅导.并做垂直入射时的现象.并观察光从玻璃射出来和当光垂直射入玻璃时的现象 (5) 现象:当光由空气射入玻璃是折射光线向法线靠近.从玻璃射出时偏离法线.垂直入射时传播方向不发生改变. 探究活动4.9.探究透镜奥秘 (1) 发现问题:当我用激光束射向三棱镜.观察到出射光线将向底面偏折. (2) 提出问题:那么我将两块三棱镜放成如图所示.射出光线会怎样呢? (3) 猜想:光线会向三棱镜底面偏折. (4) 进行实验:将两束光通过如图所示三棱镜. (5) 实验结果:光向底部偏折. (6) 联想:上述两个形状就如同凸透镜吧. 所以凸透镜对光有会聚作用.凹透镜对光有发散作用. 总结与交流: 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    《义务教育物理课程标准》是物理教学的纲领性文本。

    （1）《义务教育物理课程标准》将内容标准分为       和科学内容两部分，其中科学内容包括物质、运动和相互作用以及         三个部分。

    （2）《义务教育物理课程标准》中，课程目标分为知识技能目标和体验性目标，对不同水平的学习和不同类型的目标要求用不同的行为动词进行描述。请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词：                                          。（说明：体验性目标主要指“过程与方法”和“情感、态度、价值观”维度的目标）。

    （3）下表是《义务教育物理课程标准》中“声和光”的部分“内容标准”。

    内 容 标 准

    样例与活动建议

    1．通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。
        2．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。    3．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用。

    4．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。

    1.收集超声波的应用实例。
        2.调查社区或学校中噪声污染的情况和已采取的防治措施，进一步提出防治噪声的建议。    3.阅读投影仪或照相机的说明书，通过说明书学习使用投影仪或照相机。

    4.用两个焦距不同的凸透镜制作望远镜。


    《义务教育物理课程标准》中的其他内容标准部分还有有许多类似上述的“样例与活动建议”，请你简要谈谈它们对课程实施有何指导意义。

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    （2011?花都区一模）在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，同学们提出了下列猜想：
    A．与接触面所受的压力大小有关；　　　B．与接触面的粗糙程度有关；
    C．与接触面的面积大小有关；   　　　 D．与物体运动的速度大小有关．
    为了验证以上猜想，小明的实验小组设计了如图所示的实验：

    （1）为了测量滑动摩擦力的大小，必须使木块在水平木板上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （2）在探究滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关时，应该控制
    接触面粗糙程度
    接触面粗糙程度
    和接触面的面积大小、物体运动速度等不变，故此应选择图中的图
    甲
    甲
    和
    乙
    乙
    ．
    （3）如果实验小组得到的实验数据如下表所示，则表中数据可以验证猜想
    D
    D
    （填序号），可以得到的结论是
    其它条件相同时，滑动摩擦力大小跟物体的运动速度大小无关
    其它条件相同时，滑动摩擦力大小跟物体的运动速度大小无关
    ．
    实验次数 木块运动快慢 弹簧测力计示数（N）
    1 较快 1.8
    2 慢 1.8
    3 较慢 1.8

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    下表列出的是某型号小轿车的有关数据：
    汽车的质量　600kg 汽车的额定功率　40kW
    轮胎与地面的接触面积2000cm2 油箱容积　60L
    （1）若该车的油箱装满汽油，车的总质量是多少kg？（ρ汽油=0.7×103㎏/m3）
    （2）河梅高速公路在梅州某一入口处有如图所示的两个交通标志牌，该小车在经过该标志牌下时，速度已达30m/s，并仍以此速度再向前行驶，这辆车是否违反了交通法规，为什么？
    （3）在遵守交通规则的前提下，从这个标志牌所在的地方到广州匀速行驶的话，该小车至少需要多少时间．

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    （2012?益阳）能够说明流体压强与流速的关系的现象是（　　）

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    下列关于科学探究过程的排列顺序正确的是（　　）
    ①猜想与假设；②评估；③提出问题；④分析论证；⑤制定计划与设计实验；⑥进行实验收集证据；⑦交流与合作．

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    同步练习册答案