本节教材充分挖掘导图的功能.让学生通过对导图再认识的形式.帮助学生对本章知识进行回顾.总结.温故知新．教材还设计了物态变化吸热.放热情况总结图.潜移默化地让学生学会归纳总结．教材指出.物态变化过程伴随着能量的转移.用这种渗透的方式.使学生逐步建立起能量的概念．另外.教材从水循环拓展开去.以图文的形式.展示了水是生命之源.水对人类生活.生产所起的作用.水给大自然增添了无限的美景.引发学生认识水资源.了解水的珍贵．再通过图例说明.人们不合理地利用水资源.破坏水资源则会给人类带来灾难．所以保护水资源.节约用水是全人类的共同需求．【查看更多】

小红在学习本节内容时，从电话的构造图中看到听筒中有一块永磁体，她想知道家中的电话机听筒中是否真有一块永磁体，但又怕弄坏电话机而不想打开电话机听筒的外壳。请你帮她想个办法，在不打开听筒外壳的前提下，判断听筒中是否真有一块永磁体。

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小红在学习本节内容时，从电话的构造图中看到听筒中有一块永磁体，她想知道家中的电话机听筒中是否真有一块永磁体，但又怕弄坏电话机而不想打开电话机听筒的外壳。请你帮她想个办法，在不打开听筒外壳的前提下，判断听筒中是否真有一块永磁体。

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学过本节知识后，有同学提出如下问题：能否通过皮肤、肌肉传导声波，使人听到声音呢？请你设计一个实验，对上述问题给予回答．在你设计实验时，要排除哪些因素的影响，才能得出可靠的、令人信服的结论．

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为了“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”，小明华设计了如图的实验电路．

（1）实验选用的电源为2节干电池，定值电阻为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω2A”字样，则实验时电压表应选用的量程为

0～3

V，电流表应选用的量程为

0～0.6

A．
（2）在连接电路的过程中，开关应是

断开

的，滑动变阻器的滑片应处于

b

端．（选填“a”或“b”）
（3）下表是小华探究电流与电压关系时记录的几组数据，通过对表中数据的分析，可得出的初步结论是：

在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比

．
（4）请根据表中所给数据画出所用电阻的U-I关系图象．

实验次数	1	2	3	4
电压/V	1.0	1.5	2.0	2.5
电流/A	0.10	0.15	0.20	0.25

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