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    观察实验.提出问题 实验1将木块和铁块同时浸没于水中后放手.仔细观察它们在水里的浮沉现象. 现象:木块上浮.铁块却下沉. 多媒体演示木块和铁块在水中上浮和下沉过程中的受力情况. 提出问题: 为什么铁块会下沉,而木块却上浮? 物体的沉浮情况是由什么决定的? 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    回顾实验和探究：
    （1）以下是小雨设计的“物质的质量和体积关系”的实验报告中测得的实验数据，请帮他填写完整
    提出问题同种物质的质量与体积的关系是什么？
    建立假说同种物质的质量与体积成______     
    实验步骤①用______分别测出2个铝块的质量，用刻度尺分别测量物体的______，计入表格
    ②换用松木块，重复步骤①
    表格
    实验次数物体m/gV/cm3ρ/（g/cm3）
    1铝块154202.7
    2铝块2108102.7
    3松木11082160.5
    4松木210  
    请你将表格内容补充完整
    结论比较发现：同种物质的______的比值是一定的；物质不同，其比值一般不同，由此我们引了______的概念．
    思维程序提出问题、建立假说、、进行实验、归纳分析、得出结论
    （2）以下是小雨在探究“阻力对物体运动的影响”时设计的实验步骤，请你填写完整
    步骤在水平桌面上铺上______的表面，让小车从斜面的______自由滑下，观察并记录小车在不同表面上运动的距离．
    结论平面越光滑，小车运动的距离越______，小车受到的阻力越______，速度减小的越______． 
    推理______ 的物体不受力，它将______．
    这里应用了物理学的______法．
    （3）以下是小雨在探究“杠杆平衡条件”时设计的实验报告，请填写完整．
    装
    置
    图    		步骤（1）实验时应首先调节杠杆在水平位置，然后在杠杆两侧挂钩码．
    （2）在如图所示的实验中，应在杠杆B处应该挂______个钩码，才能使杠杆平衡．

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    学习声音之后．小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关：③弦乐器的音调跟弦的材料有关；④弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
    小李等同学为了验证上述猜想是否正确，找到了上表所列5根不同规格的琴弦．并按如下操作进行了实验：如图所示，选择一根琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，使它在桌面上拉紧．并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．
    （1）为了验证猜想①，他们只需要改变
    改变A、B间的距离
    改变A、B间的距离
    就可以改变弦的长度实现多次实验．
    （2）实验中他们是采用
    改变钩码个数
    改变钩码个数
    方法来控制琴弦的松紧．
    （3）表中有材料规格还没填全，为了验证猜想③，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．
    编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
    A 铜 60 0.76
    B 铜 60 0.89
    C 铜 60 1.02
    D 铜 80 0.76
    E 铜 60 1.02
    F 铜 100 0.76
    G 钢 80
    H 尼龙 80 0.76
    I 尼龙 100 1.02
    （4）为了验证猜想④，应选用编号为
    ABC
    ABC
     的三根琴弦分别进行实验．

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    学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：

    ① 弦乐器的音调跟弦的长短有关；

    ②乐器的音调跟弦的松紧有关；

    ③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关．

    为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下

     实验：如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在

    桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个

    祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形

    柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后

    在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A、B 间的

    距离越长，音调越低．

    小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，

    (1)小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越       .

    (2)小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是           .

    (3)小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？__________

    (4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验．（写出实验的方法和注意点）

         答：_____________________________________________________（2分）

     

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    学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：

    ① 弦乐器的音调跟弦的长短有关；
    ②乐器的音调跟弦的松紧有关；
    ③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
    为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下
    实验：如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在
    桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个
    祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形
    柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后
    在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的
    距离越长，音调越低．
    小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，
    (1)小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越      .
    (2)小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是          .
    (3)小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？__________
    (4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验．（写出实验的方法和注意点）
    答：_____________________________________________________（2分）

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    学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：

    ①弦乐器的音调跟弦的长短有关；
    ②乐器的音调跟弦的松紧有关；
    ③弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
    为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下
    实验：如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在
    桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个
    祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形
    柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后
    在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的
    距离越长，音调越低．
    小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，
    (1)小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越      .
    (2)小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是          .
    (3)小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？__________
    (4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验．（写出实验的方法和注意点）
    答：_____________________________________________________（2分）

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