3.二力平衡的条件是什么? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在探究“二力平衡的条件”实验中,有甲、乙两个实验方案.
甲方案:在水平桌面上放一个带有挂钩的木块,两根细绳的一端拴住木块,另一端通过滑轮与砝码盘相连甲.
乙方案:在竖直放置的支架固定两个相同的滑轮,两根细绳的一端拴住一个小铁板,另一端通过滑轮与钩码相连如图乙,请回答下列问题:
(1)甲方案与乙方案比较有什么不足:
 
. 解决的办法是
 

(2)用乙方案时,当组装好器材后,发现小铁板受到的两个拉力不在一条直线上,其原因是
 
.解决的办法是
 

(3)用甲方案是,如果要探究二力平衡时两个力是否在同一条直线上,应怎样进行实验?
 

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在研究“二力平衡的条件”实验中,有一组同学在实验桌桌面上安装了如图所示实验装置.他们猜想一个物体在二力作用下保持静止的条件是:这两个力方向相反,并且在一条直线上,大小之差的绝对值是一个定值.经过实验,获得如下实验记录:

于是,他们认为自己的猜想得到了验证.你认为他们的结论正确吗?________.为什么________.

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晓聪在“探究二力平衡的条件”的实验中,设计了如图所示的装置,请回答下列问题.

(1)如图甲所示,在小卡片两端的棉线上挂质量不等的钩码,放手后,观察到小纸片________.(选填“向左运动”、“向右运动”或“静止”)

(2)如图乙所示,在小卡片两端的棉线上挂上质量相等的钩码,用手将小卡转过一个角度,放手之后,小卡片________(选填“能”或“不能”)保持平衡.

(3)在研究物理问题时,一些次要的因素常常会被忽略.运用如图所示的装置,在探究二力平衡条件过程中,能忽略的因素是________(写出一个即可).为什么能忽略这个因素?

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125、在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.如图所示是可供选择的两种探究方案.

(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的探究方案中研究对象是
小车

(2)小明选择了图a所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的
大小
方向
对物体平衡的影响;
(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究不在
同一直线
上的两个力对物体平衡的影响.
(4)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?为什么?
a方案;小卡片重力又忽略不计,b方案中小车受摩擦力影响

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34、在研究“二力平衡条件”的实验中,我们通过观察图小车在水平方向上受到不同的两个力作用时,小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件.
(1)在两端的盘中,如果装入质量不等的砝码,能看到什么现象?能说明什么?
(2)在两端的盘中,如果装入质量相等的砝码,而将小车在桌面上扭转一个角度,松手后会看到什么现象?能说明什么?
(3)在这个实验中如果没有小车,能不能用一个木块代替小车来完成实验?说明原因.

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