(1)下图所示实验说明 . (2)要利用下图所示实验装置探究液体压强和液体密度之间的关系.你认为应该怎样做? . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

利用下图所示的实物连接电路图,既可以测定小灯泡的电阻,又可以测定小灯泡的电功率.

(1)前者的实验原理是________;后者的实验原理是________.

(2)小明同学按实验原理连接好电路.闭合开关,电流表指针几乎不动,电压表指针有明显偏转.然后移动滑动变阻器的滑片,最终,他发现无论怎样移动滑片,两表指针均几乎不动.请你指出电路的故障.

(3)在这两个实验中,都要调整滑动变阻器的滑片.请你说出这一操作的主要目的有什么不同.

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利用下图的器材(水任意取),探究“物体漂浮在液面时,所受浮力与自身重力的大小关系”,即物体漂浮的条件.

(1)使用测量仪器前,应观察它的量程和分度值.如图所示弹簧测力计的分度值是________N,量筒的分度值是________mL.

(2)现围绕主要实验步骤,回答有关问题:

①向量筒中注入适量的水,

②在质量约为几克的小塑料瓶中放入适量的螺丝钉,使它能浮在水面上.

问题:小塑料瓶本身就能浮在水面,而实验时为什么还要放入适量的螺丝钉呢?请说明“放入适量螺丝钉”的好处:________

③测出放有螺丝钉的小塑料瓶的总重力G.

④读出量筒中水的体积V1;将小塑料瓶放到量筒中,稳定时读出水面对应的刻度V2;则小塑料瓶所受浮力的表达式是:________

⑤比较小塑料瓶所受________的大小关系,可以初步得出结论.

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实验室的课桌上摆放着如下器材:电池组、灯泡、滑动变阻器、开关各一只,导线若干.小明同学想利用以上器材设计出这样的一个电路:开关闭合后,将水平放置的滑动变阻器的滑片由最左端滑到最右端的过稈中,灯泡的亮度逐渐增加.小华同学想利用以上器材设计出另一个电路:将水平放置的滑动变阻器的滑片由最左端滑到最右端的过程中,灯泡的亮度由熄灭状态逐渐达到最亮,滑片由最右端滑同到最左端的过程中,灯泡的亮度由最亮状态逐渐达到熄灭.请你帮助小明在图(甲)方框中,画出符合要求的实验电路:请你继续帮助小华在图(乙)方框中,画出符合要求的实验电路,并在图(丙)的实物上连线.
(说明:①仪器符号分别使用右图所示的形式:②开关闭合后,无论滑片滑到何处,电源不得出现短接现象.

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实验桌上有如下器材:满足实验要求的电源一个、相同的电流表四只、开关四个、阻值不同的定值电阻3个和导线若干.某同学利用实验桌上的这些器材,设计了一个探究并联电路中干路电流与各个支路电流关系的实验.实验电路如图所示.
(1)请根据实验电路图写出实验步骤(至少进行两次测量);
(2)说明总结归纳电流关系的方法:
比较电流表A的示数与电流表A1和电流表A2的示数和的关系;如果相等,则说明干路电流等于支路电流之和
比较电流表A的示数与电流表A1和电流表A2的示数和的关系;如果相等,则说明干路电流等于支路电流之和

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实验桌上有如下器材:满足实验要求的电源一个、相同的电流表四只、开关四个、阻值不同的定值电阻3个和导线若干.某同学利用实验桌上的这些器材,设计了一个探究并联电路中干路电流与各个支路电流关系的实验.实验电路如图所示.
(1)请根据实验电路图写出实验步骤(至少进行两次测量);
(2)说明总结归纳电流关系的方法:________.

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