根据你平时的观察和生活经验.在学生用计算器.电冰箱.台灯.电饭锅中.电功率最大的是 .电功率最小的是 .其中电饭锅是利用电流的效应来工作的. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

根据你平时的观察和生活经验，在学生用计算器、电冰箱、台灯、电饭锅中，电功率最大的是

电饭锅

，电功率最小的是

学生用计算器

．

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小明根据生活经验猜想平面镜所成虚像的特点是：①像与物的大小相等；②像与物到镜面的距离相等；③像与物的连线与镜面垂直．为了验证猜想，小明在水平桌面上摆放实验装置，如图所示：
（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要利用玻璃透明的特点，便于

观察像的位置

．
（2）小明在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，他拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到A′处时，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的结论是

像与物体大小相等

．
（3）前面A处的蜡烛点燃的目的是

照亮蜡烛，使成像更清楚

．
（4）验证猜想②他为什么要做三次？答

使实验结论具有普遍性

．
（5）如果玻璃板向点燃蜡烛倾斜（即向前倾斜）你看到点燃蜡烛的像向前还是向后倾斜？

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（2010?常德）在做了影响电阻大小因素的探究活动后，小扬想到盐水也能导电，那么盐水导电能力的强弱与哪些因素有关呢？他和学习小组的同学们提出了多种猜想，经过交流和筛选，最终提出影响盐水导电能力强弱的因素可能有：①盐水的温度；②盐水的浓度；③盐水的质量．
现有实验器材：电源、电流表、开关各1个、相同的金属板2块、烧杯、量杯、水、食盐、导线、加热装置、温度计．小扬想利用上述器材通过实验来探究盐水的温度对其导电能力的影响．
（1）盐水导电能力的强弱无法直接观察，为了将其“显示”出来，具体做法是：

保持电压一定，根据电流强弱判断导电能力的强弱

．
（2）请你在虚线框中完成实验电路图，要求将金属板和盐水接入一个完整的电路中．
（3）请你帮助小扬完善这个实验的主要步骤：
①按电路图连接好实物，

闭合开关读出电流表的示数为I₁

；
②断开开关，

利用加热装置给盐水加热，过一段时间（温度计的示数明显上升）再闭合开关读出电流表的示数为I₂

；
③换用另一种浓度的盐水重复上述步骤；
④

比较两组I₁、I₂的大小，得出结论

．
（4）在实验探究过程中，小扬通过操作还发现金属板的某些因素有可能对实验产生影响，
请你列举一例：

两金属板间的距离、两金属板的面积大小、两金属板插入盐水的深度、金属板表面是否平整、两金属板在盐水中的摆放（是否正对）

．

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26、我们做过“探究凸透镜成像规律“的实验，如图所示为该实验的装置图，实验时首先利用太阳光测出所使用的凸透镜的焦距f，请你仔细回顾当时的实验过程，根据平时的阅读，收集回答下面的问题：

（1）下面有四种实验设计方案：
甲：分别把点燃的蜡烛放在1倍焦距f和2倍焦距2f处，调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点，分析总结得出凸透镜成像的规律．
乙：除甲中的做法外，还应该把蜡烛放在大于2f的某一位置和大于f小于2f的某一位置，观察并记录对应的成像情况，才能总结得出凸透镜成像的规律．
丙：把点燃的蜡烛从距凸透镜较远的位置逐渐移近，通过不断调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像，以及所成像的特点，包括观察所成像随蜡烛位置变化而变化的趋势，尤其是在f和2f处所成像的情况，从而总结得出凸透镜成像的规律．
丁：与丙不同的是，将蜡烛从靠近凸透镜的位置逐渐远离，其他步骤相同．以上四种方案中，哪些是科学合理的．

丙，丁

（选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）
（2）同学们将蜡烛从远处逐渐靠近凸透镜的过程中，蜡烛经过

二倍焦距

位置以后，所成实像由缩小变成放大；经过

焦点（或一倍焦距）

位置以后由实像变成虚像．
（3）当两支点燃的蜡烛、凸透镜和光屏分别置于如如图所示的位置时，光屏上C、D两处会得到清晰

缩小

（选填“缩小”、“等大”或“放大”）的烛焰的像，生活中的光学器件

照相机

就是利用这一成像规律工作的．若用一厚纸板挡住A处的烛焰，在光屏上

（选填“C”或“D”）处仍能得到一个清晰的现象．