填一填1. 电热器是利用电流的 效应工作的.我们日常使用的电热器有 . . . . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

小明利用如图所示的甲、乙两个实验装置探究“电流热效应”.A、B两瓶中装有质量与初温相同的煤油,插入温度计用来显示煤油的温度.A瓶中铜丝的电阻比B瓶中镍铬合金丝的小.

(1)这两个方案是通过观察
温度计示数的变化
温度计示数的变化
知道电流通过导体产生热量的多少.
(2)甲方案中:保持变阻器的滑片在某一位置,通电一定时间后,观察到的现象是
B
B
烧瓶中温度计示数的变化较大(选填A或B);
(3)在乙装置中,A、B两个烧瓶中的电阻丝是
并联
并联
连接的(填“串联”或“并联”);通电一段时间后,观察到的现象:
A
A
烧瓶中温度计示数的变化较大(填A或B)

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干鞋器是专门为烘干鞋子而设计的小家电,它主要由电加热器和散热片组成.加热时,使散热片温度维持在55℃左右,这是烘干织物又不损伤织物的最佳温度.它的作用是杀菌、除臭、干燥鞋部、使用方便,长期通电也无须人员看守,是深受大家欢迎的新式小家电.三通牌ST-13D型干鞋器的技术参数如表:
额定电压220V
频率50Hz
额定功率/只5W
最高温度55℃
(1)人的脚部每时每刻都在不停地分泌汗液,由于鞋内较封闭,汗液不能及时    (填物态变化名称),造成鞋内潮湿.平时把鞋子放在太阳下晒,不仅可以晒干,还能利用阳光中人眼看不见的    起到消毒的作用.
(2)干鞋器利用电流的    效应,采用常温对鞋内进行有效烘干,干鞋器用金属板来散热,利用金属的    (导电/导热)性能好.
(3)干鞋器每晚(用时10h)给一双鞋加热,它每晚耗电    度.

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在探究“影响电流热效应的因素”实验中:
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(1)为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置,在烧瓶内安装一根电阻丝,并插入一支温度计,该实验通过比较
 
,来判断相同时间内不同电流产生的热量多少.下面的探究实例中,也是采用这种研究方法的是
 

A.力是看不见的,可以通过力的作用效果认识它;
B.探究电流与电压、电阻的关系;
C.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻;
实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水,这样选择的理由是
 

(2)小明先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s再测量烧瓶内液体的温度,得到温度的升高量填入表中;然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小,重复上述操作,获得第二组数据(如表).
实验次数 电流/A 通电时间/s 电阻/Ω 温度升高量/℃
1 0.3 30 10 1.5
2 0.6 30 10 6.0
由此得出:同一导体,在通电时间相等时,电流
 
,其产生的热量
 

(3)若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系,可选择乙图中
 
(选填“A”或“B”)烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻
 
(选填“串联”或“并联”).
(4)小明提议利用上述实验装置做“比较水和煤油比热容的大小”的实验,则他应选择乙图中
 
(选填“A”或“B”)烧瓶与甲图中的烧瓶并联,并将其中一烧瓶中的液体换成
 
.水和煤油吸热的多少是通过
 
来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”).

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在探究“影响电流热效应的因素”实验中:
(1)为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置,在烧瓶内安装一根电阻丝,并插入一支温度计,该实验通过比较                  ,来判断相同时间内不同电流产生的热量多少。下面的探究实例中,也是采用这种研究方法的是      
A.力是看不见的,可以通过力的作用效果认识它
B.探究电流与电压、电阻的关系
C.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水,这样选择的理由是                         

(2)小明先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s再测量烧瓶内液体的温度,得到温度的升高量填入表中;然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小,重复上述操作,获得第二组数据(见表).

实验次数
电流/A
通电时间/s
电阻/Ω
温度升高量/℃
1
0.3
30
10
1.5
2
0.6
30
10
6.0
由此得出:同一导体,在通电时间相等时,电流___,其产生的热量              。
(3)若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系,可选择乙图中     (选填“A”或“B”)烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻       (选填“串联”或“并联”)。
(4)小明提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验,则他应选择乙图中     (选填“A”或“B”)烧瓶与甲图中的烧瓶并联,并将其中一烧瓶中的液体换成           。水和煤油吸热的多少是通过                 来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”)。

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在探究“影响电流热效应的因素”实验中:
(1)为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置,在烧瓶内安装一根电阻丝,并插入一支温度计,该实验通过比较                  ,来判断相同时间内不同电流产生的热量多少。下面的探究实例中,也是采用这种研究方法的是      
A.力是看不见的,可以通过力的作用效果认识它
B.探究电流与电压、电阻的关系
C.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水,这样选择的理由是                         

(2)小明先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s再测量烧瓶内液体的温度,得到温度的升高量填入表中;然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小,重复上述操作,获得第二组数据(见表).
实验次数
电流/A
通电时间/s
电阻/Ω
温度升高量/℃
1
0.3
30
10
1.5
2
0.6
30
10
6.0
由此得出:同一导体,在通电时间相等时,电流___,其产生的热量              。
(3)若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系,可选择乙图中     (选填“A”或“B”)烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻       (选填“串联”或“并联”)。
(4)小明提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验,则他应选择乙图中     (选填“A”或“B”)烧瓶与甲图中的烧瓶并联,并将其中一烧瓶中的液体换成           。水和煤油吸热的多少是通过                 来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”)。

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