引导学生注重实验设计的方法.培养自主学习能力和分析问题能力. [教具.学具.实验器材] 教具:斜面.小球.木块.单摆.滚摆 [教学重.难点] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

小制作在开发学生潜能、激发学生的科学兴趣、培养学生的实践方面有无可替代的优点.用生活中随处可见的器材设计实验,便于学生将知识活用,有效地引导学生关注生活中的科学问题,增强学生在各种实践活动中发现问题、提出问题、解决问题的意识与能力.请利用一瓶矿泉水设计两个不同的物理实验,并完成下表.
操作方法 实验现象 物理知识
示例 将矿泉水瓶举起后松手 瓶下落 重力方向是竖直向下的
实验一
将矿泉水瓶扔出去
将矿泉水瓶扔出去
瓶离手后继续往前飞
瓶离手后继续往前飞
物体具有惯性
物体具有惯性
实验二
用手捏矿泉水瓶
用手捏矿泉水瓶
瓶会变形
瓶会变形
         
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的形状

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小制作在开发学生潜能、激发学生的科学兴趣、培养学生的实践方面有无可替代的优点.用生活中随处可见的器材设计实验,便于学生将知识活用,有效地引导学生关注生活中的科学问题,增强学生在各种实践活动中发现问题、提出问题、解决问题的意识与能力.请利用一瓶矿泉水设计两个不同的物理实验,并完成下表.
操作方法实验现象物理知识
示例将矿泉水瓶举起后松手瓶下落重力方向是竖直向下的
实验一
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实验二
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小制作在开发学生潜能、激发学生的科学兴趣、培养学生的实践方面有无可替代的优点.用生活中随处可见的器材设计实验,便于学生将知识活用,有效地引导学生关注生活中的科学问题,增强学生在各种实践活动中发现问题、提出问题、解决问题的意识与能力.请利用一瓶矿泉水设计两个不同的物理实验,并完成下表.
操作方法实验现象物理知识
示例将矿泉水瓶举起后松手瓶下落重力方向是竖直向下的
实验一
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实验二
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同步练习册答案