20.为了探究动能的大小与哪些因素有关.如下图中所示的实验.图(a)表示将小车从不同高度由静止开始滑下.比较木块被撞后移动的距离,图(b)表示改变小车的质量.让它们都从同一高度由静止开始滑下.再比较被撞后移动的距离. ⑴在按图(a)所示进行实验时.看到的现象是:小车开始滑下时所处的位置越高.将木块推动的距离越 .这是因为开始滑下时所处的位置越高.到达底端时 越大.动能也就越大. ⑵在按图(b)所示进行实验时.保持小车开始滑下时所处的高度相同.其目的是 .根据观察到的现象可总结出:运动物体所具有的动能大小还跟物体的 有关. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

为了探究动能的大小与哪些因素有关,小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒,两个不同质量的小球,设计了如图所示的甲、乙、丙三次实验,测量出每次实验中纸盒移动的距离,再通过比较分析,得出结论.
上述实验中:
(1)小雨是通过
纸盒移动的距离
纸盒移动的距离
 来比较小球动能的大小;
(2)在选用图丙和图
探究动能与速度的关系时,要保持小球的
质量
质量
 不变,让小球从
不同
不同
 (选填“相同”或“不同”)的高度滚下,推动纸盒移动.
(3)选用图甲和图乙,比较分析实验现象,得出的结论是:
物体速度相同时,物体的质量越大,动能就越大
物体速度相同时,物体的质量越大,动能就越大

(4)物理研究方法有许多,本实验运用了两种研究方法:一是
控制变量
控制变量
 法;二是转换法.
(5)甲、乙两次实验纸盒移动过程中受到的摩擦力分别为f、f,则
(填序号)
①f>f②f<f ③f=f
(6)若水平面绝对光滑,本实验将
不能
不能
(选填“能”或“不能”)达到探究目的.

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为了探究动能的大小与哪些因素有关,小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒,两个不同质量的小球,设计了如图所示的甲、乙、丙三次试验,测量出每次实验中纸盒移动的距离(S<S<S),再通过比较分析,得出结论.
根据上述三次实验,回答下列问题:
①实验中通过观察比较
纸盒移动的距离
纸盒移动的距离
来比较小球动能的大小.
②在甲、乙两次实验中,让同一小球从同一斜面的不同高度由静止开始释放的目的是:使小球到达斜面底部时的速度
不同
不同
(选填“相同”或“不同”),根据实验现象可得出的实验结论是
质量相等时,速度越大,动能越大
质量相等时,速度越大,动能越大
_;分析乙、丙两图,得到的实验结论是
速度相等时,质量越大,动能越大
速度相等时,质量越大,动能越大

③实验中小球在斜面上加速滚到底端的过程中(不计摩擦阻力),小球的
重力势
重力势
能转化为
能.

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为了探究动能的大小与哪些因素有关,如下图中所示的实验,图(a)表示将小车从不同高度由静止开始滑下,比较木块被撞后移动的距离;图(b)表示改变小车的质量,让它们都从同一高度由静止开始滑下,再比较被撞后移动的距离.
(1)在按图(a)所示进行实验时,看到的现象是:小车开始滑下时所处的位置越高,将木块推动的距离越
,这是因为开始滑下时所处的位置越高,到达底端时
速度
速度
越大,动能也就越大.

(2)在按图(b)所示进行实验时,保持小车开始滑下时所处的高度相同,其目的是
为了使小车具有相同的速度
为了使小车具有相同的速度
.根据观察到的现象可总结出:运动物体所具有的动能大小还跟物体的
质量
质量
有关.

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为了探究动能的大小与哪些因素有关,如下图中所示的实验,图(a)表示将小车从不同高度由静止开始滑下,比较木块被撞后移动的距离;图(b)表示改变小车的质量,让它们都从同一高度由静止开始滑下,再比较被撞后移动的距离.
(1)在按图(a)所示进行实验时,看到的现象是:小车开始滑下时所处的位置越高,将木块推动的距离越________,这是因为开始滑下时所处的位置越高,到达底端时________越大,动能也就越大.

(2)在按图(b)所示进行实验时,保持小车开始滑下时所处的高度相同,其目的是________.根据观察到的现象可总结出:运动物体所具有的动能大小还跟物体的________有关.

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为了探究动能的大小与哪些因素有关,小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒,两个不同质量的小球,设计了如图所示的甲、乙、丙三次试验,测量出每次实验中纸盒移动的距离(S<S<S),再通过比较分析,得出结论.
根据上述三次实验,回答下列问题:
①实验中通过观察比较________来比较小球动能的大小.
②在甲、乙两次实验中,让同一小球从同一斜面的不同高度由静止开始释放的目的是:使小球到达斜面底部时的速度________(选填“相同”或“不同”),根据实验现象可得出的实验结论是_________;分析乙、丙两图,得到的实验结论是________.
③实验中小球在斜面上加速滚到底端的过程中(不计摩擦阻力),小球的________能转化为________能.

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