3.师生互动 (1)课堂交流 电阻串.并联时电功率的关系: 电阻R1.R2串联在电路中时.如果R1消耗的电功率为P1 .R2消耗的电功率为P2.则P1=I12R1 .P2=I22R2 .由于串联电路I1=I2 .所以.P1/P2=R1/R2即:电阻串联时消耗的电功率和电阻成正比,同理.电阻串联时.电流在相同时间内做的功和电阻成正比. 电阻R1.R2并联在电路中时.如果R1消耗的电功率为P1 .R2消耗的电功率为P2.则P1=U12/R1.P2=U22/R2.由于R1与R2并联.U1=U2.所以.P1/P2=R2/R1即:电阻并联时消耗的电功率和电阻成反比.同理.电阻并联时.电流在相同时间内做的功和电阻成反比. 如果电阻R1和R2串联在电路中.R1消耗的功率为P1.R2消耗的功率为P2.整个串联电路消耗的功率为P总.则由于U总=U1+U2.I=I1=I2.P1=U1I1.P2=U2I2. 所以.P总=U总I=(U1+U2)I=U1I1+U2I2=P1+P2.即串联电路中总功率为各电阻消耗的功率之和.用同样的方法可以证明:W总=W1+W2.即电流在相同时间内做的总功等于在各电阻上做的功之和. 如果电阻R1和R2并联在同一电路中.则用类似的方法可以证明:P总=P1+P2.W总=W1+W2.即并联电路中的总功率仍为各电阻消耗的电功率之和,电流在相同时间内做的总功仍等于在各电阻上所做功之和. (2)误区警示 下表为某品牌双桶洗衣机所用电动机的工作参数和该洗衣机洗涤时正转 - 停 -反转--的时间顺序.该洗衣机洗涤时的电功率是 W,若设定一个“洗涤:14min.脱水:2min 的工作程序.则洗衣机完成这一程序所耗电能为 J. 名 称 额定电压 频率 工作电流 洗涤电动机 220V 50Hz 0.5A 脱水电动机 220V 50Hz 0.8A 洗衣机洗涤时的工作顺序 注意:洗涤过程T=14min中.电动机不是连续工作的.那么它工作多长时间?停止多长时间?就是解决这个问题的关键所在.T工作=T=12min,而脱水过程是连续的. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2003?安徽)电流表和电压表实际上是由小量程电流表与电阻串、并联之后改装成的,当某一电压表的量程不能达到要求时,可以通过改变串、并联电阻的阻值来扩大或缩小其量程.现在需要测量的电流约为0.5A,可是只有一个量程为0~0.3A、内阻为5Ω的电流表,手边还有一些器材如表:
请把题中量程是0~0.3A的电流表临时改装成量程为0~0.6A的电流表.要求:
名称 规格
电源1个 电压12V不变
滑动变阻器1个 阻值0~50Ω
粗细不很均匀的电阻丝一根 电阻约为50Ω
导线若干、开关一个
(1)画出电路图;
(2)写出实验步骤;
(3)写出理论上接入电路的电阻丝的阻值;
(4)分析一下,实际接入电路的电阻丝的阻值与理论值有无差异.

查看答案和解析>>

(2008?庐江县质检)为了形象地描述磁场.引入了“磁感线”的概念.在下列几个物理量研究的实例中,与引入“磁感线”概念类似的是
(2)
(2)
(填序号).
(1)在研究串、并联电路时,引入了“总电阻”的概念;
(2)为了直观的表示光的传播方向和路径,引入了“光线”的概念;
(3)在研究物体受到几个力作用时,引入了“合力”概念.

查看答案和解析>>

为了形象地描述磁场.引入了“磁感线”的概念.在下列几个物理量研究的实例中,与引入“磁感线”概念类似的是    (填序号).
(1)在研究串、并联电路时,引入了“总电阻”的概念;
(2)为了直观的表示光的传播方向和路径,引入了“光线”的概念;
(3)在研究物体受到几个力作用时,引入了“合力”概念.

查看答案和解析>>

为了形象地描述磁场.引入了“磁感线”的概念.在下列几个物理量研究的实例中,与引入“磁感线”概念类似的是______(填序号).
(1)在研究串、并联电路时,引入了“总电阻”的概念;
(2)为了直观的表示光的传播方向和路径,引入了“光线”的概念;
(3)在研究物体受到几个力作用时,引入了“合力”概念.

查看答案和解析>>

为了形象地描述磁场.引入了“磁感线”的概念.在下列几个物理量研究的实例中,与引入“磁感线”概念类似的是______(填序号).
(1)在研究串、并联电路时,引入了“总电阻”的概念;
(2)为了直观的表示光的传播方向和路径,引入了“光线”的概念;
(3)在研究物体受到几个力作用时,引入了“合力”概念.

查看答案和解析>>


同步练习册答案