如图13所示.是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印.每个方格闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鎮㈤崗灏栨嫽闁诲酣娼ф竟濠偽i鍓х<闁绘劦鍓欓崝銈囩磽瀹ュ拑韬€殿喖顭烽幃銏ゅ礂鐏忔牗瀚介梺璇查叄濞佳勭珶婵犲伣锝夘敊閸撗咃紲闂佺粯鍔﹂崜娆撳礉閵堝洨纾界€广儱鎷戦煬顒傗偓娈垮枛椤兘骞冮姀銈呯閻忓繑鐗楃€氫粙姊虹拠鏌ュ弰婵炰匠鍕彾濠电姴浼i敐澶樻晩闁告挆鍜冪床闂備胶绮崝锕傚礈濞嗘挸绀夐柕鍫濇川绾剧晫鈧箍鍎遍幏鎴︾叕椤掑倵鍋撳▓鍨灈妞ゎ厾鍏橀獮鍐閵堝懐顦ч柣蹇撶箲閻楁鈧矮绮欏铏规嫚閺屻儱寮板┑鐐板尃閸曨厾褰炬繝鐢靛Т娴硷綁鏁愭径妯绘櫓闂佸憡鎸嗛崪鍐簥闂傚倷鑳剁划顖炲礉閿曞倸绀堟繛鍡樻尭缁€澶愭煏閸繃宸濈痪鍓ф櫕閳ь剙绠嶉崕閬嶅箯閹达妇鍙曟い鎺戝€甸崑鎾斥枔閸喗鐏堝銈庡幘閸忔ê顕i锕€绠涙い鎾跺仧缁愮偞绻濋悽闈浶㈤悗姘卞厴瀹曘儵宕ㄧ€涙ǚ鎷绘繛杈剧悼閹虫捇顢氬⿰鍛<閻犲洦褰冮埀顒€娼¢悰顔藉緞婵炵偓顫嶉梺闈涚箳婵兘顢欓幒鏃傜=闁稿本鐟ч崝宥呯暆閿濆懏鍋ョ€规洏鍨介弻鍡楊吋閸″繑瀚奸梻鍌氬€搁悧濠勭矙閹惧瓨娅犻柡鍥ュ灪閻撴瑩鏌涢幇顓犲弨闁告瑥瀚妵鍕閳╁喚妫冨銈冨灪閿曘垺鎱ㄩ埀顒勬煥濞戞ê顏╂鐐村姍濮婅櫣鎷犻懠顒傤唺闂佺ǹ顑嗙粙鎺楀疾閸洘瀵犲瑙勭箚濞咃綁鍩€椤掍胶鈯曢懣褍霉濠婂嫮鐭掗柡灞炬礉缁犳稒绻濋崒姘f嫟缂傚倷璁查崑鎾绘倵閿濆骸鏋熼柣鎾寸☉闇夐柨婵嗘处閸も偓婵犳鍠栫粔鍫曞焵椤掑喚娼愭繛鍙夌墪閻g兘顢楅崟顐ゅ幒闁硅偐琛ラ崹楣冩偄閻撳海鐣抽悗骞垮劚濡瑩鎯冮幋鐘电<閺夊牄鍔嶅畷宀€鈧娲樼敮鎺楀煝鎼淬劌绠抽柟瀛樼箓閼垫劙姊婚崒娆掑厡閺嬵亝銇勯幋婵囶棦妤犵偞鍨垮畷鎯邦槾闁哄棴绠撻弻锟犲炊閵夈儳浠肩紓浣哄閸o綁骞冨畡鎵虫瀻婵炲棙鍨甸惌婵嬫⒑缁嬫鍎愰柟鐟版喘瀵偊宕橀鑲╋紲濠电偞鍨惰彜闁稿鎸荤换婵嗩潩椤撶姴寮繝纰樻閸垳鎷冮敃鈧嵄濠靛倸鎲¢悡娆撴煠閹帒鍔滅紒鈧€n偅鍙忓┑鐘插暞閵囨繄鈧娲﹂崑濠傜暦閻旂⒈鏁嗛柍褜鍓涚划锝呪槈閵忊檧鎷洪梺鍛婄缚閸庤鲸鐗庨梻浣告贡鏋褌绮欏畷姘跺箳閺冨倻锛滃┑鈽嗗灣鏋ù婊勭箞濮婃椽宕ㄦ繝鍌氼潊闂佸搫鎳忕换鍫濈暦閵忥紕顩烽悗锝庡亐閹锋椽姊绘笟鍥т簼缂佸鍨甸悾鐢稿幢濡偐顔曟繛杈剧到閸熻法鈧凹鍘奸埢宥夋偐閻愭垝绨婚梺鍝勭▉閸嬪嫭绂掗敃鍌涚厽闁规崘娉涢弸鎴犵磼缂佹ḿ绠炴俊顐㈠暙閳藉鈻庤箛锝喰熼梻鍌欑劍婵炲﹪寮ㄦ潏鈺傛殰闁绘劕鐏氶~鏇㈡煙閻戞ɑ灏扮紓宥呮喘閺屾洘绻涢崹顔煎闁荤姴娲ㄩ崑銈咁潖閾忚瀚氶柍銉ㄦ珪閻忓秹姊洪懡銈呮毐闁哄懐濞€婵″瓨鎷呴懖婵囨瀹曘劑顢橀悩鎻捫曞┑锛勫亼閸婃牜鏁幒鏂哄亾濮樼厧澧扮紒顔肩墛瀵板嫰骞囬鐘插妇闂備礁澹婇崑鍛崲瀹ュ憘锝堛亹閹烘挾鍘介梺瑙勫礃濞夋盯寮稿☉銏$厽闁瑰灝鍟禍鎵偓瑙勬礀閻栧吋淇婇幖浣规櫆閻熸瑥瀚铏圭磽閸屾艾鈧兘鎳楅懜鍨弿闁绘垼妫勭壕濠氭煏閸繍妲搁柦鍐枑缁绘盯骞嬪▎蹇曚患闂佺粯鎸婚惄顖炲蓟濞戙垹绠涢柍杞扮椤棗鈹戦垾鍐茬骇闁告梹娲濋悘鍐⒑缂佹﹫鑰挎繛浣冲嫮顩锋繝濠傚娴滄粓鏌熺€涙ḿ绠ユ俊顖楀亾闁诲孩顔栭崳顕€宕戞繝鍌滄殾闁圭儤顨嗛崐鐑芥煛婢跺鐏╂俊缁㈠枛閳规垿鎮╅鑲╀紘濠电偛顦伴惄顖濇婵炲鍘ч悺銊╁磿閹捐崵鍙撻柛銉e妿閳洟鏌嶉柨瀣伌闁诡喖缍婂畷鎯邦槻缂佺嫏鍥ㄧ厱闁绘劕妯婂Σ褰掓煏閸パ冾伃妞ゃ垺娲熸慨鈧柍鍝勫€愰敃鍌涚厽闁规儳宕埀顒佺箞瀵鍨鹃幇浣告倯闁硅壈鎻徊鐓幮уΔ鍛仭婵犲﹤鎳庨。濂告偨椤栨稑绗у瑙勬礃缁轰粙宕ㄦ繝鍕箺闂備礁缍婇崑濠囧礈濞嗘垹妫憸鏂款嚕閸洖閱囨繝闈涚墕閳潧鈹戦纭烽練婵炲拑缍侀獮鎴﹀礋椤栨鈺呮煏婢舵稑顩ù婊勭墪閳规垿鎮╅幇浣告櫛闂佸摜濮靛畝绋款嚕椤愶絿绡€婵﹩鍓氬Σ顒€鈹戦悙鏉戠仧闁搞劌婀辩划濠氭晲婢跺鍙嗛梺鍝勫暙閸婄懓鈻嶉弴銏$厱婵☆垰鍚嬮弳顒佹叏婵犲啯銇濈€规洘顨婇幊鏍煘閸喕娌梻鍌欑閹碱偊骞婅箛鏇犵煓闁圭儤姊婚惌澶愭煙閻戞ê鐏嶉柛顐邯閺屾盯顢曢妶鍛亖闂佸憡蓱閹瑰洭骞冨畡鎵冲牚闁告洦鍘鹃悡澶愭倵鐟欏嫭绀冪紒顔肩焸閿濈偛鈹戠€e灚鏅為梺缁樺姇閻°劑濡靛┑瀣厵妞ゆ柨鎼悘鏌ユ煙椤旂懓澧查柟顖涙閺佹劙宕堕妸锔炬闂傚倷娴囧畷鐢稿窗閹邦喖鍨濈€广儱顦崹鍌炴煕閿旇骞栭柛銊︾箞閹綊宕堕妸褋鍋炲┑鈩冨絻閻楀﹥绌辨繝鍥舵晬闁绘劕鐡ㄩ弳鐘差渻閵堝骸浜滅紒澶嬫尦閸╃偤骞嬮敃鈧悡锟犳煕閳╁喚娈樺ù鐘虫尦濮婅櫣绮欏▎鎯у壉闂佸憡姊归悷銉╊敋閿濆绠瑰ù锝呮憸閸旓箑顪冮妶鍡楃瑨閻庢凹鍙冮崺娑㈠箳濡や胶鍘遍柣蹇曞仜婢т粙骞婇崨顔轰簻闁挎梻鍘ч々顒傜磼鏉堛劍灏い鎾炽偢瀹曨亪宕橀妸銈囩煑闂備焦宕樺畷鐢稿磻閵堝钃熸繛鎴炵矤濡茬厧顪冮妶鍐ㄥ婵☆偅绻傞悾鐑藉箛閺夊潡鏁滃┑掳鍊撻懗鍫曞矗閸℃稒鈷戦柛婵嗗瀹告繈鏌涚€n偆娲撮柛鈹惧亾濡炪倖宸婚崑鎾绘煙閼恒儳鐭嬬紒鏃傚枛瀵挳鎮㈤搹鍦婵犳鍠楅敃鈺呭储婵傜ǹ鐒垫い鎺戝€归弳顒勬煛鐏炶濡奸柍瑙勫灴瀹曞崬鈽夐幍浣镐壕婵°倕鎳忛悡娑㈡倵閿濆骸澧柡瀣洴閺屸€崇暆鐎n剛袦濡ょ姷鍋炲玻鍧楀焵椤掍胶鈯曞畝锝呮健钘濋柕濞炬櫆閳锋垿姊婚崼鐔衡姇闁瑰吋鍔欓幃妤€顫濋銏犵ギ闂佺粯渚楅崳锝呯暦閸洦鏁嗛柍褜鍓涚划鍫ュ醇濠㈡繂缍婇弫鎰板炊閵娿儲鐣┑鐐差嚟婵潙锕㈡潏鈺傤潟闁规崘顕х壕鍏肩箾閸℃ê绗掗柛妯峰墲缁绘繂鈻撻崹顔界亾闂佽桨绀侀…宄邦嚕椤愶箑绀冩い鏃傗拡濞煎﹪姊洪棃娑氬闁硅櫕鎹囬獮妤呭即閵忊檧鎷洪梺鍦瑰ù椋庣不閹炬番浜滈柨鏂跨仢瀹撳棛鈧娲橀崹鍨暦閻旂⒈鏁嶆繛鎴炶壘楠炴劕鈹戦悩顔肩伇婵炲鐩、鏍川鐎涙ê鈧爼鏌曟径娑滅濞存粍绮嶉妵鍕箛閳轰胶浠鹃梺鐟板悑閸旀瑩寮诲鍥ㄥ枂闁告洦鍋嗘导灞筋渻閵堝啫鐏柣鐔濆啠妲堥柣銏犳啞閸婂鏌i敐鍛板鐎殿喛妫勯埞鎴︽偐閸偅姣勯梺绋款儐閻╊垶鐛箛娑樼闁绘ǹ灏欑粵蹇涙⒑閸撹尙鍘涢柛鐕傜秮閺佹劖寰勬繝鍕澑闂備礁鎼ˇ鍐测枖閺囥埄鏁婂┑鐘叉处閳锋垿鏌i悢鍛婄凡闁哄棜浜惀顏嗙磼閵忕姴绫嶉悗瑙勬磻閸楀啿顕f禒瀣垫晣闁绘劖顔栭崯鍥煟閻斿摜鐭屽褎顨堥弫顕€骞掑Δ鈧粻鏌ユ煠閸濄儱浠ù婊勭矒閺岀喖骞戦幇顓犮€愰梺鍝勵儏鐎涒晝鎹㈠☉銏犲窛妞ゆ梻鍋撻崳鏉库攽椤旂》宸ユい顓炲槻閻g兘骞掗幋顓熷兊濡炪倖鍨煎Λ鍕閸撗€鍋撻悷鏉款仾闁革絿顥愰妵鎰板箳閹寸姴鈧偛顪冮妶鍡楃瑨妞わ缚鍗冲鏌ヮ敂閸喎浠┑鐘诧工閸熸壆绮荤紒姗嗘闁绘劖娼欓悘鏉戔攽椤旂懓浜鹃梻渚€娼ч悧鍡涘箠閹伴偊鏁囬柛婵嗗閺€浠嬫煟濡偐甯涙繛鎳峰洦鐓熸俊銈傚亾闁挎洏鍊濋崺銏ゅ箻鐠囨彃宓嗛梺闈涚箚濡狙囧箯濞差亝鈷戦柛娑橈功閳藉鏌ㄩ弴顏嗙暤闁糕斂鍎插鍕箛椤撶姴寮抽梻浣告惈濞村倹绂嶉悙鍝勭畺濠靛倸鎲¢悡娆愵殽閻愯尙浠㈤柣蹇氬皺閳ь剝顫夊ú鏍х暦椤掑嫬鐓″璺号堥弸搴ㄦ煙鐎涙ḿ绠撶紒鐘虫そ濮婂宕掑▎鎴犵崲濠电偘鍖犻崨顔煎簥闂佺硶鍓濈粙鎴犵不閻樿櫕鍙忔俊顖涘绾箖鏌熺涵鍛厫闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍎甸弻锝夊箳閹存瑥浠梺鍝勭焿缁查箖骞嗛弮鍫晬婵犲﹤鎲涢敐澶嬧拺缂佸顑欓崕搴ㄦ煟閹虹偛顩紒顔碱儏椤撳ジ宕ㄩ鍕闂備礁澹婇崑鍡涘窗閹捐鍌ㄩ柟闂寸劍閸婂灚顨ラ悙鑼虎闁告梹宀搁弻娑㈡偆娴i晲绨兼繛锝呮搐閿曘儳绮嬮幒鏂哄亾閿濆骸浜為柛妯圭矙濮婃椽妫冨☉鎺戞倣缂備胶濮甸崹鍧楀箖濮椻偓閺佸啴宕掑☉姘妇闂備焦鎮堕崕婊堝礃閸欍儳纾鹃梺璇插椤旀牠宕抽鈧畷婊堟偄妞嬪孩娈鹃梺缁樶缚缁垶顢撻幇鐗堚拺闁告稑锕ら崵顒勬煕鐎n亜顏柛鈺冨仱楠炲鏁傜紒妯绘珦缂備胶铏庨崢楣冨礂濡吋顐介柡澶嬪灍閺€浠嬫煟閹邦剙绾ч悗姘噽缁辨挸顓奸崟顓犵崲闂佺粯渚楅崰妤€顕ラ崟顖氱疀妞ゆ帒鍋嗛崯瀣繆閻愵亜鈧牕螞娓氣偓瀹曟垿骞囬崗顐㈡喘瀵泛鈻庨悙顒€鐦滈梻渚€娼ч悧鍡椢涘Δ鍛敜濠电姴娲﹂悡鏇㈡倵閿濆骸浜濈€规洖鐭傞弻锛勪沪閸撗勫垱濡ょ姷鍋為敋闁伙絿鍏樺畷鍫曞煘椤戞儳濡奸柍瑙勫灴椤㈡瑧娑甸柨瀣毎婵犵绱曢崑妯煎垝濞嗘挻鍋樻い鏇楀亾鐎殿喕绮欓、姗€鎮㈢亸浣镐壕闁绘垼濮ら悡娆戠磽娴e顏呯┍椤栨稓绠鹃柣鎾抽叄椤庢鏌嶇憴鍕伌闁诡喗鐟╅幊鐘活敆娴g懓鏋涚紓鍌氬€风欢锟犲窗閺嶎偅宕查柟鐗堟緲閻撴繈鏌¢崒姘辨皑婵℃彃鐗撻弻鏇$疀婵犲啯鐝曢梺鍝勬媼娴滎亜顫忓ú顏勭閹艰揪绲块悾闈涱渻閵堝繒绱扮紒顔界懃椤曪綁顢曢敃鈧粈鍐┿亜閺冨倹娅曢柛娆忔閳规垿鎮╃紒妯婚敪濠碘槅鍋呴〃濠傤嚕閸愭祴鏋庣€电増绻勯幊鎾汇偑娴兼潙绀嬫い鎾跺Х閺夎姤绻濆▓鍨灈闁挎洏鍎遍—鍐寠婢跺本娈鹃梺闈涒康婵″洨寮ч埀顒勬⒑缁嬫寧婀伴柛鎴犳嚀宀f寧绻濋崶銊㈡嫽婵炶揪绲介幉锟犲箚閸儲鐓欓柛鎰皺缁犳娊鏌熼獮鍨伈鐎规洜鍘ч埞鎴﹀醇閻斿壊鍟庨梻鍌欑窔濞佳勵殽韫囨洘顫曢柡鍥e亾閳ь剙鎳橀幃婊堟嚍閵夈儮鍋撻悽鍛婄叆婵犻潧妫濋妤€霉濠婂懎浠遍柡灞剧☉铻i柛蹇撳悑濮e牆鈹戦纭烽練婵炲拑绲块崚鎺戔枎閹寸偛纾梺闈浤涚仦鑺ユ珡闂傚倸鍊烽懗鑸电仚濡炪倖鍨靛Λ婵嗙暦濠靛棌鏋庨煫鍥风到濞堛劑姊洪崨濠傚婵☆垰锕ゅ玻鍧楀Ω閳哄倻鍘撻悷婊勭矒瀹曟粓鎮㈡總澶婃闁荤姴娲︾粊鏉懳i崼銉︾厪闊洦娲栭~宥夋煃閸濆嫭鍣洪柣鎾崇箰椤潡鎳滃妤婁邯瀵悂濡舵径瀣幈濠殿喗锕╅崜锕傚磿閺冨牊鐓欐い鏃傜摂濞堟﹢鏌熼崣澶嬪唉鐎规洜鍠栭、妤呭焵椤掑媻鍥煛閸涱喒鎷洪梺纭呭亹閸嬫稒鎱ㄩ埀顒€鈹戦悙宸Ч闁烩晩鍨堕妴浣割潩閼稿灚娅滈梺绯曞墲閻熝囨儊閸績鏀芥い鏃€鏋绘笟娑㈡煕鎼达絾鏆┑鈩冩倐閸╋繝宕掑⿰鍐ㄦ辈闂傚倷绀侀幖顐﹀疮閻樿纾婚柟鍓х帛閻撴洟骞栧ǎ顒€鐏╅柍缁樻礋閺岋絽鈽夐崡鐐寸亪濡炪倖鎸搁崥瀣嚗閸曨厸鍋撻敍鍗炲椤忕儤绻濋悽闈涗哗闁规椿浜炲濠冪鐎n亞鐤呴梺璺ㄥ枔婵挳鎮块鈧弻锝夊箛椤旂厧濡洪梺缁樻尰濞叉﹢濡甸崟顖f晣闁绘棃顥撴禒鎾⒑鐠囨煡鐛滃┑鈥虫喘閸┾偓妞ゆ帒鍠氬ḿ鎰箾閸欏鑰跨€规洘绻傞埢搴ょ疀閿濆懏顓垮┑鐐差嚟婵挳顢栭幇鏉挎瀬闁告劦鍠楅悡鐔兼煛閸愩劍澶勯柤鐢垫嚀椤法鎲撮崟顒傤槬闂佸疇顫夐崹鍧椼€佸▎鎴犵<闁规儳澧庣粣妤呮⒒娴e懙褰掝敄閸℃稑绠板Δ锝呭暙閻掑灚銇勯幒宥堝厡闁哥喐鐓¢弻鐔煎礄閵堝棗顏�查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图13所示,是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印,每个方格的面积为6.0cm2,则该同学双脚对地的压强大约为(  )

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如图13所示,是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印,每个方格的面积为6.0cm2,则该同学双脚对地的压强大约为( )

A.1.5×103Pa
B.500Pa
C.1×105Pa
D.1.2×104Pa

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如图13所示,是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印,每个方格的面积为6.0cm2,则该同学双脚对地的压强大约为( )

A.1.5×103Pa
B.500Pa
C.1×105Pa
D.1.2×104Pa

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摘要:本文分析了如何挖掘物理题中隐含条件的途径和方法。并对物理学试题题型进行归类、例举和解析。学生要解好物理题,必须要有扎实的物理知识和相关学科的知识,综合分析和解决问题的能力。因此,在物理教学过程中要注重提高学生的解题能力,加强对解题方法的教学。

关键词:隐含条件 物理学 解题能力

学习在解物理习题时,经常会遇到这种情况,有些解题的必要条件,题中并为明确给出,而是隐含在字里行间。充分挖掘隐含条件,明确题目要求,采用合适方法,选择正确答案,是解好这类题的关键。本文就如何挖掘试题中的隐含条件,提高解题能力作一例析。

一、从关键词中挖掘隐含条件

在物理题中,常见的关键用语有:表现为极值条件的用语,如“最大”、“最小”、“至少”、“刚好”等,它们均隐含着某些物理量可取特殊值;表现为理想化模型的用语,如“理想滑轮”、“轻质杠杆”、“光滑水平面”等,扣住关键用语,挖掘隐含条件,能使解题灵感顿生。

例1 一个物体在平衡力的作用下,在光滑水平面上做匀速直线运动,当这对平衡力突然消失,则物体将( )

A.立刻停止运动

B.运动速度越来越快

C.速度减慢,最后停止

D.仍作匀速直线运动

解析:题中“光滑水平面”为关键词。光滑水平面意味着物体不受摩擦力的作用。题目中的物体待平衡力消失后,将不再受力的作用,因此仍要保持匀速直线运动(牛顿第一定律)。

答案:D

二、从物理学常识中找隐含条件

有些题目几乎没有条件,但仔细研究就会发现条件其实全部隐含于物理常识中,这就要求学生根据题意进行发散性思维,努力挖掘相关知识,在条件不足的情况下,根据常识假设适当的条件和数据以弥补题中明确给出的已知条件的不足。

例2 一个中学生对地面的压强大约是( )

A.10Pa   B.100Pa   C.1000Pa     D.10000Pa

解析:此题隐含条件有两个,一是中学生的体重约为50kg,二是中学生双脚底面积约为5dm2,而这两个条件都非常隐蔽,属于物理学常识,只要明确了这两点,不难得出正确答案D。

三、从物理学发展史中寻找隐含条件

这类试题一般涉及对物理学研究有贡献的科学家、科研成果和历史进程等,增加了学生的爱国情感,有利于培养学生的高尚情操,激起学生学习生物学知识的远大理想。

例3 发电机和电动机的发明使人类步入电气化时代,制造发电机的主要依据是电磁感应现象,首先发现电磁感应现象的是( )

A.爱因斯坦

B.帕斯卡

C.奥斯特

D.法拉第

解析:知道这些科学家的研究成果和对社会的巨大贡献,很快就能准确地选出正确答案D。

四、从物理现象的出现条件中寻找隐含条件

一定的物理现象的出现,是以具备一定的条件为前提的,当知道什么条件具备时可出现什么现象后,一旦题目给出某种现象,马上可以找出相应的隐含条件。

例4 我国“远望号”卫星测控船从江阴出发执行任务,由长江进入海洋。下列有关测控船所受浮力的说法正确的是( )

A.由于海水的密度大,所以船在海洋力受到的浮力大

B.由于船排开海水的体积小,所以它在海洋里受到的浮力小

C.由于船排开的海水的体积大,所以它在海洋力受到的浮力大

D.由于船始终漂浮在水面上,所以它受到的浮力不变

解析:“一个物体漂浮在液面上……”,出现这种现象的条件是物体所受浮力等于物重,所以隐含条件是物体受到的浮力等于重力。

答案:D

例5 放在水平常木板上重10N的木块,受到水平向右,大小为5N的拉力作用,沿水平方向做匀速直线运动,这时木板水平方向受的合力为_______N。当拉力增大到8N时,木块受到的合力为_______N。

解析:“一个物体匀速运动……”要出现这种现象,前提条件是物体必须不受力或受平衡力作用,所以隐含条件为:物体不受力或受平衡力作用。

答案:0;3

五、从物理概念、物理原理中寻找隐含条件

有些物理学问题、现象、判断等条件隐含于相关的概念和原理中,或是命题时有意混淆概念,偷换概念,要求学生对概念掌握准确,理解要透彻。

例6 晴天,几位大学生在森林中迷路了,下面四种利用风向引导他们走出森林的说法中,正确的是_______(图中虚线为空气流动形成风的路径示意图)

A.森林吸热,温度升高慢,空气温度低、密度大,地面空气从森林流向外界,应顺风走

B.土地吸热,温度升高快,空气温度高、密度小,地面空气从外界流向森林,应顺风走

C.森林吸热,温度升高慢,空气温度低、密度大,地面空气从森林流向外界,应迎风走

D.土地吸热,温度升高快,空气温度高、密度小,地面空气从外界流向森林,应迎风走

解析:本题中隐含了比热容的概念。物体的比热容越大,吸收热量后温度变化越小。

土地的比热容大,吸热后温度升高较快,空气温度高。热空气因密度小而向上升,地面空气从森林流向外界,应顺风走。

答案:A

六、数学关系之中寻找隐含条件

正确的示意图不仅能帮助我们理解题意、启发思路,而且还能通过数学关系找出题中的隐含条件。这种方法不仅在几何光学中有较多的应用,而且在其它物理问题中也经常应用。

例7 有一均匀正方体对水平地面的压力是F,压强是P,如下图所示。若切去阴影部分,则剩余部分对地面的压力是原来的_______倍,压强是原来的_______倍。

解析:该题的条件隐含在数学关系之中,解题的关键要建立物理模型的空间想象力。切去部分的正方体边长为a/2,体积为V/8。切去阴影部分后,其质量为7/8m,底部受力面积为3/4S,剩余部分压强为P’=m/S=7/6P,压力为F’=Ps=7/8F。

答案:7/8;7/6

七、从图形、图表与曲线关系中寻找隐含条件

图示是贮存和传递科学文化知识比较便捷的一条途径,它能够高度浓缩物理学的基本概念及原理,使之更加形象、直观。试题图文并茂,生动活泼,但图表曲线中隐含了相当多的没有叙述和未提及的条件,解题时结合题设条件分析图形,从图形中挖掘隐含条件,才能正确作答,较好地培养学生的观察和分析问题的能力。

例8 在如图所示的各图中,关于磁场的描述和小磁针表示正确的是( )

解析:这是一道集概念、实验和理论于一体的图形选择题,要求学生明确磁场的概念、磁场方向及磁场方向的规定等情况,这样才可选出正确答案为B。

八、从实验的器材、操作过程或结果中寻找隐含条件

在理论试题中,也有相当多的题干条件看似不足,其实隐含在实验器材、操作步骤和实验结果之中,要求学生根据已有知识,挖掘这些隐含条件,从而得出正确答案,这有利于考查学生的实验操作技能,有利于培养学生的创新精神和实践能力。

例9 如图所示电路,图中1、2、3表示电流表或电压表,请填上各表电路符号.并标出正、负接线柱的位置。

解析:判断电表的类型,需了解器材的使用规则。电流表要串联接入电路,电压表要并联接入电路。判断时,可假设将改表处断开,凡对电路结构有影响的是电流表,没有影响的是电压表。答案如上图。

九、选择合适的方法

确定解题思路,根据题型特点,充分理解题意。采用合适方法,能很好地提高解题能力,常用的物理方法有控制变量法、等效法、转换法、数据归纳法等。

例10 下表列出由实验测定的几种物质的比热容。认真阅读,你一定会有所发现,请填出任意三条:

水4. 2×103

冰 2.1×103

铝 0.88×103

钢铁 0.46×103

酒精 2.4×103

蓖麻油1.8×103

干泥土0.8×103

水银0.14×103

煤油2.1×103

砂石0.92×103

铜0.39×103

铅0.13×103

(1)________________________________________;

(2)________________________________________;

(3)________________________________________。

解析:给表找规律时一般采用比较分析,综合分析的方法,即可找一般规律如某种变大或变小的趋势,共性等,也可找特殊规律。此表中12种物质除煤油和冰比热相同外,其他不同。说明不同物质得比热一般不同,这是共性。但冰和煤油不同物质比热相同这是特殊性质。水、冰同种物质,状态不同,比热容也不同。且可将物质分为金属、非金属进行比较。还可找比热容最大的、最小的。

例11 用实验研究决定电阻大小的因素,供选择的导体规格如下表:

材料

编号

长度(m)

横截面积(mm)2

镍铬合金

1

0.5

1.5

0.5

锰铜

1

0.5

1.5

1

①要比较电阻与长度的关系应选择导线:_______________________;

②要比较电阻与横截面积的关系应选择导线:_______________________;

③要比较电阻与材料的关系应选择导线:_______________________。

解析:本题中导体的电阻与导体的长度、材料、横截面积三个物理量有关,要探究它们之间的关系,要采用“控制变量法”。要验证猜想一,就要取不同的长度,相同材料和横截面积的导线,所以应选序号1、2,同理可选出另两个猜想的序号。

答案:(1)1、2;(2)3、4;(3)1、3

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