小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系 的实验.他们准备在图22中的A.B两点间接入待研究的电阻丝.电源电压恒定.忽略灯丝电阻随温度变化的影响.待用电阻丝的规格如下: (1)他们应选择序号为 的两根电阻丝来探究, (2)正确选择后.他们将所选电阻丝分别接入A.B两点间.闭合开关.通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中.两次电流表指针均有偏转.但第二次的示数小于第一次的示数.说明第二次接人电路的电阻丝的阻值 .同时小华发现第二次实验中灯泡不亮.你认为原因是 中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到.以下描述中能体现这种方法的是( ) A.水压使水管中形成水流.类似地.电压使电路中形成电流 B.根据物质在常态下的形状和体积是否固定.可将物质分为三态 C.通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小.可比较运动物体动能的大小 D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系.应控制接触面粗糙程度相同 学后反思 我的收获: 我的不足: 2008年高新中学初三物理学案 备课时间:2008年11月18日 主备人: 课题 §14~2 变阻器 课型 新授课 教学 目标 1.知道滑动变阻器的结构及作用. 2.能画出变阻器的符号和结构示意图. 3.学会分析滑动变阻器在简单电路中引起电路中电流的变化. 4.学会正确使用滑动变阻器改变电流. 重点 目标1.3 难点 目标3 教学环节 教 学 内 容 学法指导 一.预习导学 1.⑴1500= k= M. ⑵ k=­­­ . 2.导体的电阻表示导体的一种性质.它反映了导体对 作用的大小. 3.导体的电阻跟 . . . 有关.在材料.温度和长度相同时.导体的横截面积越大.其阻值越 . 4.一般情况下随着温度的升高.导体的电阻将 .但有些特殊的材料.温度升高.电阻反而 . 二.合作探究 1.活动14.3 用铅笔芯使电路中的电流连续地变化 2.介绍三种变阻器:滑动变阻器.电阻箱和电位器 3.活动14.4 学习使用滑动变阻器 (1)了解滑动变阻器的结构 (2)滑动变阻器是如何改变电阻的? (3)滑动变阻器的结构示意图和电路符号 (4)应该怎样将变阻器接入电路接线原则是什么? (5)如果把图14-8中滑动变阻器的A B两个接线柱接入电路.结果会怎样? 如果接C D呢? (6)如果滑动变阻器铭牌上有“10Ω 2A 的字样.其中“10Ω 表示 .“2A 表示 (7)在接通电路前.应将金属滑片放在变阻器阻值最大的位置.为什么? 三.巩固训练 1.如右图所示.在m.n两点间接一滑动变阻器 来控制电灯的亮度.电路图的上方为滑动变阻器的 结构示意图.要求变阻器的滑片向右滑动时.电灯 逐渐变亮.则变阻器连入电路的方式应采 ( ) A.m接a.n接b B.m接d.n接b C.m接b.n接a D.m接c.n接d 2.右图为滑动变阻器的结构示意图.它有四个接线柱. C和D为金属棒的两端.A和B为电阻线圈的两个端 点.P为滑片.那么一共有 种接法.若把C和 D直接接入电路电阻将为 .若把A和B直接 接入电路电阻将 ,要想使变阻器能够起到变阻作用有 种接法. 它们是分别接入 . 3.课本88页第2题 四.自我测试 4.如图所示.闭合开关S后.要使滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变暗. 应把F点与滑动变阻器的 点用导线连接起来. 5.如图是一种可以改变收音机音量大小的电路元件结构示意 图. a.b.c是固定的铜片.d是一段弧形电阻.e是一端连接在b上.另一端 可在d上滑动的铜片.为了使滑片e 顺时针转动时音量增大(通过该元件的电 流增大).应该将该元件的铜片b和铜片 接入电路. 接入电路. 五.自我提高 6.如图所示.现有两只灯泡.电源.电流表.开关及滑动变阻器各一个. 某小组要设计符合如下要求的电路:灯L1.L2要并联.电流表测通过灯L2的 电流,滑动变阻器向左移动.只能使灯L1亮度变暗,开关控制整个电路通断. 请在细线框内画出符合要求的电路图.并将对应的实物图连接起来. 学后反思 我的收获: 我的不足: 2008年高新中学初三物理学案 备课时间:2008年11月19日 主备人: 课题 §14~3欧姆定律 课型 新授课 教学 目标 1.通过实验探究电流.电压和电阻的关系.理解欧姆定律及其变换式的物理意义. 2.能初步运用欧姆定律计算有关问题. 3.进一步体会用图像研究物理问题的优越性. 重点 目标1.2 难点 目标2 教学环节 教 学 内 容 学法指导 一.预习导学 1.影响导体电阻大小的因素是 . . . . 2.滑动变阻器改变电流大小的原理 3.通过导体中的电流.与其 成正比.与 成反比.这个结论叫 .它是德国物理学家在19世纪初经过大量实验得出的.它可用公式 表示. 二.合作探究 活动14.5 探究通过导体的电流与电压.电阻的关系 1.你认为通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻有什么关系? 2.探究电压.电阻的变化对电流的影响.应该用什么方法? 3.根据课本90页图14-13的电路连接电路. 实验一 :电阻R不变时.研究通过它的电流与其两端的电压的关系. 并把测量的数据填入课本91页表1中 . 实验二:保持电阻两端的电压不变.研究通过电阻的电流与电阻大小 的关系.并把数据填入课本91页表2中. 4.分析表1中的数据.你能得到什么结论? 5.分析表2中的数据.你能得到什么结论? 6.综合考虑以上两个方面的因素.你能得到什么结论? 7.在课本92页图14-14 中画出U-I图线.你能有什么发现? 8.欧姆定律的内容和公式 三.巩固训练 1.要想使1000Ω的电阻通过8mA的电流.那么应给它的两端加 V的电压,如果该电阻所允许通过它的最大电流是25mA.那么它的两端所能加的最大电压是 V. 2.根据欧姆定律公式I=U/R.可变形得到R=U/I.对此.下列说法中正确的是( ) A.导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比 B.导体电阻的大小跟导体中的电流强度成反比 C.当导体两端的电压为零时.导体的电阻也为零 D.导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流强度无关 3.在图所示的电路中.电源电压为3V.开关闭合后.电流表和电压表的读数分别是0.10A和2.0V.则通过R2的电流是 A.R2两端的电压是 V.R1的电阻是 Ω. 第3题图 第4题图 4.如图所示电路中.电源电压为3V且保持不变. R=10Ω.滑动变阻器的最大阻值R’=20Ω.当开关S闭合后.在滑动变阻器的滑片由A端移动到B端的过程中.电流表示数的变化范围是 5.某导线电阻为0.008Ω.若不慎直接跟一节干电池两极连接发生短路.则短路电流为 A . 6.欧姆定律的表达式为 .在电压U一定的条件下.导体的电阻R越小.通过导体的电流I越 .两个电阻R1和R2(R1>R2)串联接入电路中.通过R1的电流 (填“大于 . “等于 或“小于 )通过R2的电流. 四.自我测试 7.导体两端加3V电压时.通过该导体的流为0.2A,在这个导体两端加6V的电压时.该导体的电阻等于 W. 8.一只小灯泡的额定电压为8V,正常发光时通过它的电流为0.4A,现将该小灯泡接在12V的电源上,为使其正常发光,应 联一个 Ω的电阻. 9.灯泡L1和L2串联在电路中.加在它们两端的总电压为12V.L1电阻是8Ω.L2两端的电压是4V.则L1中的电流是 A. 10.如图所示.已知电源电压为6V.电阻R2为10Ω.闭合开关后.电流表示数为1A.则R1= Ω.通过R2的电流等于 A. 五.自我提高 11.如图是一种测量小汽车油箱内油量装置的原理图.压力传感器R的电阻会随所受压力大小发生变化.油量表指针能指示出油箱里的油的多少.已知:压力传感器R的电阻与所受压力的关系如下表所示. 压力F/N 0 50 100 150 200 250 300 - 电阻R/Ω 500 380 310 245 200 170 150 - 若压力传感器R的上表面面积为5cm2.汽油热值为4.6× 107J/㎏.汽油 密度为0.71×103㎏/m3,电源电压为6V.请回答: (1)当油与箱总重为600N时.压力传感器R受到的压强是多大? (2)若油箱内油为10㎏时.汽油完全燃烧能放出的热量是多少? (3)如果空油箱的质量为5.8㎏,油量表指针指向2×10-2m3时.电路中电流是多少? 学后反思 我的收获: 我的不足: 2008年高新中学初三物理学案 备课时间:2008年11月20日 主备人: 课题 §14~3 欧姆定律 课型 复习课 教学 目标 1.理解欧姆定律及其变换式的物理意义. 2.能运用欧姆定律计算有关问题. 3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压. 4.提高学生依据试验事实.分析.探索.归纳问题的能力.直到通过试验总结物理规律的研究方法. 重点 2.4 难点 2.4 教学环节 教 学 内 容 学法指导 一.预习导学 1.如图5所示.电源电压不变.当开关S闭合时.电表示数的变化情况是( ). A.电流表.电压表示数均变大 B.电流表.电压表示数均变小 C.电压表示数变大.电流表示数变小 D.电压表示数变小.电流表示数变大 2.A.B是同种材料制成的电阻.它们的长度相等.A的横截面积是B的两倍.将它们串联在电路中.则加在A.B上的电压UA.UB和通过A.B的电流IA.IB间的关系正确的是( ) A. IA=IB B. IA >IB C. UA=UB D. UA>UB 二.合作探究 3.如图电路.电源电压不变.开关S闭合.在滑动变阻器滑片P 向右移动的过程中.以下判断正确的是 A.电压表示数不变 B.电压表示数变大 C.电压表示数变小 D.电压表示数先变大后变小 4.小刚同学用图6所示的电路研究电流跟电阻的关系.在实验 过程中.当A.B两点间的电阻由5Ω更换为l0Ω后.他下一步的操作是 ( ) A.记录电流表和电压表的示数 B.将变阻器滑片向左移动 C.将变阻器滑片向右移动 D.增加电池的数目. 三.巩固训练 5.在如图所示的电路中.电源电压为4.5V且保持不变. 闭合开关S后.电压表的示数是3V.则( ) A.小灯泡两端的电压为3V B.小灯泡两端的电压为1.5V C.向右移动滑片P.电流表示数变小 D.向右移动滑片P.电流表示数变大 6.在图6 所示的电路中.电源两端的电压为6V并保持不变. R1.R2为两个相同阻值的电阻.开关S1闭合后.下列说法中正确的是( ) A.开关S2断开时.R1两端的电压为3V B.开关S2断开时.R1两端的电压为6V C.开关S2闭合时.R1两端的电压为3V D.开关S2闭合时.R2两端的电压为6V 四.自我测试 7.为了探究电流与电压的关系.小华设计了图13所示的实验电 路图. (1)实验选用的器材如图14所示.其中电源为2节干电池.定值电阻为10Ω.滑 动变阻器标有“10Ω 2A 字样.则实验时电压表应选用的量程为 V.电流 表应选用的量程为 A. (2)请根据电路图用笔画线代替导线.将图14中的元件连成电路.要求:滑动 变阻器的滑片向左移动时.电流表的示数变大. (3)右表是小华探究电流与电压关系时记录的几组实验数据.通过对表中数据 的分析.可得到的初步结论是: . 实验 次数 1 2 3 4 5 电压/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8 电流/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.28 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

29、小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验.他们准备在下图中的A、B两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如下表.回答下列问题:
(1)他们应选择序号为
2、4
的两根电阻丝来探究;研究方法叫
控制变量法


(2)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第二次的示数小于第一次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的阻值
填“大”或“小”),同时小华发现第二次实验中灯泡不亮,你认为原因是
灯泡功率太小

(3)以上(1)中判断影响电阻的因素所用的物理方法在初中物理中经常用到,请写出一个

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小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验.他们准备在图中的A、B两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如下:
(1)他们应选择序号为
2和4
2和4
的两根电阻丝来探究;
序号 材料 长度 横截面积
1 碳钢合金丝 L S
2 镍铬合金丝 L S
3 镍铬合金丝 L 2S
4 镍铬合金丝 2L S
(2)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第二次的示数小于第一次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的阻值
较大
较大
(选填“较大”或“较小”),
(3)若要探究导体电阻大小与横截面积的关系”,应选择序号为
2和3
2和3
的两根电阻丝来探究.

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17、小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验.他们准备在图中的A、B两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如下:
序号 材料 长度 横截面积
1 碳钢材料 L S
2 镍铬合金丝 L S
3 镍铬合金丝 L 2S
4 镍铬合金丝 2L S
(1)他们应选择序号为
2、4
的两根电阻丝来探究;
(2)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转;但第二次的示数小于第一次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的阻值
较大
(选填“较大”或“较小”),同时小华发现第二次实验中灯泡不亮,你认为原因是
灯的实际功率太小

(3)以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是(
C

A.水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流
B.根据物质在常态下的形状和体积是否固定,可将物质分为三态
C.使电阻一定,改变电阻两端的电压,探究通过电阻的电流与电压的关系.

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小明和小华做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验.他们准备在如图所示的A、B两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如下:
导体 材料 长度 横截面积
ab 镍铬合金丝 L S
cd 锰铜合金丝 L S
ef 镍铬合金丝 2L S
gh 镍铬合金丝 L 2S
(1)他们应选择编号为
ab
ab
gh
gh
的两根电阻丝来探究.
(2)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入A、B两点问,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数小于第二次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值
较小
较小

(3)科学研究表明:在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下,导体电阻的大小与长度成正比.你认为他们仅用第(2)问中的方案能否得到这个结论?为什么?
不能,因为实验只测出一组数据,没有多测几组数据做比较,不能得出普遍规律
不能,因为实验只测出一组数据,没有多测几组数据做比较,不能得出普遍规律

(4)第(2)问中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是
B
B

A.根据物质在常温下的形状和体积是否固定,可将物质分为三种状态
B.通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小
C.水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流
D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同.

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小明和小华做探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.

(1)小明在水平桌面上,用弹簧测力计水平向右拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图甲所示,根据
二力平衡
二力平衡
知识可知:木块所受的滑动摩擦力为
2.2
2.2
N.
(2)小明将木块沿竖直方向截去一半后(如图乙所示),测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.小华认为他的探究过程不合理,存在的问题是
没有控制压力相同
没有控制压力相同

(3)小华在上面操作(2)的基础上,只利用现有的器材,重新进行了“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”的探究.请简要说明小华的做法:
将截下的一半叠放在另一半上,用弹簧测力计水平向右拉动木块做匀速直线运动,记下弹簧测力计示数进行比较
将截下的一半叠放在另一半上,用弹簧测力计水平向右拉动木块做匀速直线运动,记下弹簧测力计示数进行比较

(4)小华发现在实验操作的时候很难做到使木块保持作匀速直线运动,为了更准确地测出木块所受的滑动摩擦力,小华对实验进行了改进,她将弹簧测力计的一端用绳子固定在墙上,然后将长木板水平向左拉出(如图丙所示),此时,木块所受滑动摩擦力的方向为水平向
(选填“左”或“右”).改进后,长木板不需要匀速拉动,这是因为
木块相对地面静止,拉力和摩擦力是一对平衡力
木块相对地面静止,拉力和摩擦力是一对平衡力

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