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    16．如图14中所示.是“研究电阻的大小与哪些因素有关 的实验示教板.a为锰铜线.b.c.d为三根镍铬合金线.它们的长度.横截面积的关系分别为la=lb=lc＞ld,Sa=Sb＜Sc=Sd.在实验中要研究导体的电阻与长度的关系.应选择 ,若选择a.b.可研究导体的电阻与 关系,在其他物理问题的学习中我们也常用到上述类似的研究方法.例如“研究物体吸收热量多少与哪些因素有关 .请你再列举1例: . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在研究电阻的大小与哪些因素有关时，小明猜想电阻与电压、电流有关，小李猜想电阻与导体的长度、横截面积有关。他们设计了如图18所示的电路，选用同种材料制成的不同导体、若干节干电池及其他必要器材进行实验。

    (1)在设计电路时，小明认为还需在M、N两端并联一个电压表才能正确测出导体两端的电压；小李认为干电池的电压是已知的，所以实验中不需要电压表；经讨论后他们达成了共识并完成了实验。你认为 (13) (选填“小明”或“小李”)的观点是正确的。

    (2)两位同学正确连接电路，并将实验测得数据记录在表一、表二和表三中。

    表一 导体A

    长度0.4米 横截面积0.3毫米2

    表二 导体B

    长度1.2米 横截面积0.3毫米2

    表三 导体C

    长度1.5米 横截面积0.3毫米2

    实验序号

    1

    2

    3

    实验序号

    4

    5

    6

    实验序号

    7

    8

    9

    U(V)

    1.2

    2.4

    3.6

    U(V)

    2.4

    3.6

    4.8

    U(V)

    1.5

    3.0

    4.5

    I(A)

    0.30

    0.60

    0.90

    I(A)

    0.20

    0.30

    0.40

    I(A)

    0.10

    0.20

    0.30

    分析比较表一、表二、表三中的数据，可判断 (14) (选填“小明”或“小李”)的猜想是错误的。

    分析比较表一和表二和表三中的数据，可初步得出：_____________________________ 　　　　　　　　　　　　　　(15)　　　　　　　　　　　　　 　 。

    (3)为了在表三的基础上继续研究导体的电阻与导体横截面积的关系，请你在表四中填写需选用这种材料制成的导体还需满足的条件。 (16)

    小明认为在后续实验中，D、E两端的电压必须与表三中的电压值相同；小李认为在后续实验中，通过D、E的电流必须与表三中的电流值相同。请你判断：小明的观点是 (17) 的，小李的观点是 (18) 的。(均选填“正确”或“错误”)

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    29、如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
    （1）、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过
    调节滑动变阻器的滑片位置
    来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察
    电磁铁吸引大头针的多少
    来确定．
    （2）、下表是该组同学所做实验的记录：
    电磁铁（线圈） 50匝 100匝
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
    吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 7 11 14
    ①．比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流
    越大，磁性越强
    ；
    ②．比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数
    越多，磁性越强
    ；
    （3）、在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
    ①．你对此猜想是：
    电磁铁在电流和匝数相同时，铁芯越大磁性越强
    ；
    ②．现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：
    在保证电流和匝数相同时，将大小不同的铁芯分别插入通电螺线管中，观察铁芯吸引大头针的多少
    ．

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    如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
    （1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过
    移动滑动变阻器的骨片
    移动滑动变阻器的骨片
    来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察
    吸引大头针的数目
    吸引大头针的数目
    来确定．
    （2）下表是该组同学所做实验的记录：
    电磁铁（线圈） 50匝 100匝
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
    吸引铁钉的最多数目/枚 5 8 10 7 11 14
    ①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，
    电流越大，电磁铁的磁性越强
    电流越大，电磁铁的磁性越强
    ；
    ②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，
    线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强
    线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强
    ．

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    如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
    （1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过
    滑动变阻器滑片的滑动
    滑动变阻器滑片的滑动
    来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察
    吸引铁钉的数量
    吸引铁钉的数量
    来确定．
    （2）下表是该组同学所做实验的记录：
    电磁铁（线圈） 50匝 100匝
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
    吸引铁钉的最多数目/（枚） 5 8 10 7 11 14
    ①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的
    电流越大，电磁铁的磁性越强
    电流越大，电磁铁的磁性越强
    ；
    ②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，
    线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强
    线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强
    ；
    （3）该实验用到了两个重要的物理研究方法是：
    控制变量
    控制变量
    法和转换法．

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    如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
    （1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过
    移动滑动变阻器的滑片
    移动滑动变阻器的滑片
    来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察
    电磁铁吸引铁钉多少
    电磁铁吸引铁钉多少
    来确定．
    （2）下表是该组同学所做实验的记录：

    电磁铁（线圈） 50匝 100匝
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
    引铁钉的最多数目/枚 5 8 10 7 11 14
    ①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大，磁性越
    强
    强
    ；
    ②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的
    电流
    电流
    一定时，线圈匝数越多，磁性越强；
    （3）该组同学在整个实验过程中采用了物理学中的
    控制变量法和转换
    控制变量法和转换
    法．在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
    ①你对此猜想是：
    可能与铁芯的大小有关
    可能与铁芯的大小有关
    ；
    ②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路简要说出你验证猜想的方法：
    保证两次电路中的线圈匝数和电流相同，让两次插入的铁芯的大小不一样，看吸引的铁钉数目的多少，如果两次吸引的数目不一样，则说明磁性的强弱与铁芯的大小有关
    保证两次电路中的线圈匝数和电流相同，让两次插入的铁芯的大小不一样，看吸引的铁钉数目的多少，如果两次吸引的数目不一样，则说明磁性的强弱与铁芯的大小有关
    ．

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