3．情感态度与价值观: (1) 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲.使学生乐于了解生活中的物理道理. (2) 学习科学家在实验的基础上丰富的想象力和不断进取的精神.经受科学方法的训练.培养自己科学推理.科学探究的能力. 【查看更多】

小制作在开发学生潜能、激发学生的科学兴趣、培养学生的实践方面有无可替代的优点．用生活中随处可见的器材设计实验，便于学生将知识活用，有效地引导学生关注生活中的科学问题，增强学生在各种实践活动中发现问题、提出问题、解决问题的意识与能力．请利用一瓶矿泉水设计两个不同的物理实验，并完成下表．

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操作方法实验现象物理知识
示例将矿泉水瓶举起后松手瓶下落重力方向是竖直向下的
实验一

实验二
　　　　

小制作在开发学生潜能、激发学生的科学兴趣、培养学生的实践方面有无可替代的优点．用生活中随处可见的器材设计实验，便于学生将知识活用，有效地引导学生关注生活中的科学问题，增强学生在各种实践活动中发现问题、提出问题、解决问题的意识与能力．请利用一瓶矿泉水设计两个不同的物理实验，并完成下表．

如图1所示，一配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见桶内棉花燃烧起来．这是通过

的方式使玻璃筒内的空气

增加、温度升高的．如图2上升是汽油机工作时各冲程的示意图，从能量转化的角度看，其中与如图1实验相同的是

．

将密度为0.9g/cm³甲液体50ml和与密度为1.2g/cm³的乙液体40ml混合，混合后的总体积为原来的90%，求混合液的密度．