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    乐音有几个非常重要的特征:音调.响度和音色．1.音调 提出问题:水杯发出的声音有什么不同.教师用竹筷子敲一遍, 我们把声音的高低称为音调.音调与什么有关?我们大家用实验来探讨一下． 分组实践活动1: ①学生动手做图1实验.教师提出:振动的快慢跟锯条伸出的长短有何关系?音调跟振动的快慢有什么关系? 教师总结: 音调的高低是由声源振动的快慢决定的．每秒钟声源振动的次数叫频率.也就是声波的频率．频率的单位是赫兹.简称赫.(Hz)．每秒振动一次叫1赫．每秒钟振动1000次.声音的频率就是1000赫．声源振动的频率越大.音调越高.听起来尖细,频率越小.音调越低.听起来低沉． 小实验1:教师出示截成两段的圆珠笔.请同学吹出声音, 提出问题:笔帽是靠什么发声的?音调有什么不同?教师再联系生活的管乐器--笛子． 分组实践活动2: ②如图2实验:将橡皮筋一端绷在直木板上.另一端与纸杯相连且将纸杯固定在直木板上.用手按拄橡皮筋的不同部位学生聆听弦长.弦短的拨动.听音调的变化．从而得出音调跟橡皮筋振动的快慢有什么关系? 教师总结:弦的长.短不同.振动发出的声音.的音调的高低不同．教师再联系生活的弦乐器--吉他.小提琴等． 交流讨论: 这三个小实验都是由于声源振动快慢的改变而引起音调的不同． 学生聆听 :不同频率的音叉音调不同.巩固赫兹的含义． 【查看更多】

     

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