实验探究
1．提出问题  
请同学们复习上一节学习的照相机、投影仪和放大镜的成像情况，并阅读教材第一段，你能否提出一个探究的问题？_____。
2．猜想与假设
请同学们阅读教材第三段，对如何进行实验提出自己的猜想：_____
3．设计实验，进行实验    
(1)测凸透镜的焦距  
结合第一节学过的凸透镜的会聚作用，思考怎样测凸透镜的焦距？    
_____
(2)如图所示，将蜡烛、凸透镜、光屏在一直线上依次排列，调整烛焰、透镜中心、光屏中心在同一高度。

在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻R_x的电路。
（1）小明同学设计的电路如图甲所示。R₀为已知阻值的电阻，当S₁闭合S₂断开时，电流表读数为I；当S₁、S₂都闭合时，电流表读数为I₁。请你写出小明同学测R_x的表达式。R_x = ________ 。
（2）小红设计了一种不同于小明同学设计的测量电路，如图乙所示。请你将图丙中的器材按图乙电路连接起来（用笔连线表示导线），要求滑动变阻器的滑片P处于最右端时，连入电路的阻值最大。
（3）小明只把小红设计的电路中R_x换成标有“3.8V”字样新灯泡进行测量小灯泡电功率的实验。回答问题：
①实验过程中，小明闭合开关，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近电源电压，请分析电路出现故障的原因之一： ________________ 。
②排除故障后，小明调节滑动变阻器滑片，使灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.5A，则小灯泡的额定功率为 ________ W。
③假若电压表15V量程损坏，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有器材完成实验，你认为应如何操作？ ______________ 。

（2004?黑龙江）在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻R_x的电路，其中1组同学设计的电路如图所示．R₀为已知阻值的电阻，当S闭合S₁断开时，电流表读数为I；当S、S₁都闭合时，电流表读数为I₁．
（1）请你写出R_x的表达式．
（2）请你任选器材，设计一种不同于1组同学设计的测量电路，画出电路图．
（3）比较两个电路图，说一说你设计的电路的优点．

物理课上老师请同学们设计一个测出未知电阻Rx的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：

甲组：（1）器材；电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源（电压未知）未知电阻R_x和若干导线；
（2）电路如图1所示；
（3）设电压表的读数为U，电流表的读数为I，请你写出未知电阻R_x的表达式：R_x=
若在该实验中移动滑动变阻器的滑片，发现两表读数没有随之改变，试分析其可能的原因是：
乙组：（1）器材；电压表、已知阻值电阻R、开关、电源（电压未知）、未知阻值电阻R_x和若干导线；
（2）电路如图2所示；
（3）设电压表的读数：只闭合S₁和S₃时为U₁；只闭合S₁和S₂时为U₂：请你写出未知数R_x的表达式R_x
请你对以上两组电路设计做出简要评价：．