爱动脑筋的小明在探究焦耳定律时，设计了如图所示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究．他的方法是：用电阻丝给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶中的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少．请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题：
（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比两个烧瓶中的煤油柱上升的高度，这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该．
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比两个烧瓶中的煤油柱上升的高度，这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该．
（3）在此实验中运用了、的物理研究方法．

（2003?福州）学校组织同学们到农村参加社会实践活动，小强第一次学习挑担子，他做了以下三次试验，请你根据各小题后的要求作答．
（1）他先在扁担的两端各挂上50N的重物，担子很快就平稳地挑起来．这时他的肩膀应放在扁担的什么位置？（只要回答，不要分析）
（2）接着，他又在扁担的A端加上50N的重物，如图所示，但他掌握不好担子的平衡．请你用杠杆平衡知识，帮助他计算出肩膀应距B端多远，担子才能重新水平平衡？（扁担质量忽略不计）
（3）然后，小强换用一根与肩膀接触面积约是前根扁担的

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的窄扁担，平稳地挑起与第二次同重的物体．这时，他明显感觉到肩膀比第二次疼．针对这一现象，请你应用所学知识，通过计算、分析找出原因，并提出一个解决这一问题的办法．

27、我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，有公式可表达为：Q=I²Rt．受动脑筋的小明在探究这个问题时，设计了如图所示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究．他的方法是用电阻丝（其中R_甲≠R_乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少．请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题．
（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比两个烧瓶中煤油柱上升的高度，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该．
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比两个烧瓶中煤油柱上升的高度．
（3）有许多家用电器的工作原理即为焦耳定律，请举两个例子．．

我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I²Rt．爱动脑筋的小明在探究这个问题时，设计了图示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究．他的方法是用电阻丝（其中R_甲≠R_乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度．就可以对比电阻丝放热的多少．请你仔细观察小华设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题：
（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比两个烧瓶中温度计变化的示数．
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比两个烧瓶中温度计变化的示数．
（3）此实验中，三个烧瓶中煤油的、应当控制相同．

我们知道：“电流通过导体时产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比．”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I²Rt．小明想通过实验验证这个规律中Q与R的关系，他设计了如图（甲）、（乙）所示的两个实验，他的方法是用电阻丝给烧瓶中的煤油加热，然后观察插在煤油中的温度计示数，就可以对比电阻丝放热的多少．请你应用所学知识分析回答下列问题：
（1）他应该选用实验电路 来完成他的验证实验（选填“甲”或“乙”）．
（2）将两瓶中的金属丝串联起来接在电源上，通过观察 变化的多少，来比较金属丝放出热量的多少．通电一定时间后，B温度计示数较高，它表明在通电时间和 相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多；
（3）小明想通过实验验证这个规律中Q与I的关系，如果他采用实验电路（乙），已知两个电阻丝的电阻大小关系是R₃＜R₄，且手边还有一组R₃、R₄，那么请你帮他对实验电路加以改进，画出改进后的电路图．