探究平面镜成像实验的操作. 教学器材 一面较大的平面镜.学生分组实验用的玻璃板.硬纸板.同样大小的蜡烛一对.小蜡烛和大蜡烛各一支.棋子.刻度尺.火柴.潜望镜.桂林花桥彩图.方格纸一张.三角尺一对. 教学过程 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图所示:甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规律”的实验装置.
(1)在“探究平面镜成像特点”的实验中,拿一支没有点燃的与A完全相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,直到看上去它跟前面那支蜡烛A的像完全重合.这样操作的目的是
确定像的位置,便于比较物像大小关系
确定像的位置,便于比较物像大小关系
,同时也证明了像与物体的大小
相等
相等

(2)在“探究凸透镜成像规律”的实验中,保持凸透镜位置不动,将蜡烛从远处逐渐向凸透镜的焦点靠近时,要想在光屏上得到清晰的烛焰的像,光屏应向
远离
远离
(填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移动,所成像的大小将
变大
变大
(填“变大”、“变小”或“不变”).

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在“探究平面镜成像特点”的实验中.
(1)将蜡烛A点燃,透过玻璃板看到了蜡烛A的两个像,如图所示.为什么出现两个像?
玻璃的两个表面同时反射,每个表面成一个像
玻璃的两个表面同时反射,每个表面成一个像

另选一个没点燃的相同的蜡烛B在玻璃板后面移动,使蜡烛B与离玻璃板
(填“近”或“远”)的像重合.
(2)要得出平面镜成像特点,还应进行的操作是:保持
玻璃板
玻璃板
的位置不变,改变
A蜡烛
A蜡烛
的位置,再做两次实验.
(3)如果小明在做这个实验时,看到了蜡烛的像,可是无论怎样移动蜡烛B也移不到像的位置上,则产生这一现象的原因是:
玻璃板与桌面不垂直
玻璃板与桌面不垂直

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如图是“探究平面镜成像特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直,两只相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以蜡烛A为物体.
(1)为便于观察,该实验最好在
较黑暗
较黑暗
(较明亮/较黑暗)环境中进行;
(2)点燃蜡烛A,小心地移动蜡烛B,直到与蜡烛A的像
完全重合
完全重合
为止,这时发现像与物的大小
相等
相等
;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板
垂直
垂直
,像和物到玻璃板的距离
相等
相等

(3)为证实上述成像特点是否可靠,你认为应采取
B
B
操作.(选填“A”或“B”)
A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察
B.保持玻璃板位置不变,多次改变蜡烛A的位置,进行与上述(2)相同的操作.

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精英家教网小荣在“探究平面镜成像特点”的活动中,实验桌面摆放了如下器材:直尺、光屏、两根相同的蜡烛、火柴、玻璃板.如图甲所示,A和C是两根相同的蜡烛,B是蜡烛A经平面镜所成的像.
(1)小荣选用玻璃板的原因是
 

(2)平面镜所成的像是
 
(选填“实像”或“虚像”),小荣为了证明这一结论,应进行的操作是
 

(3)实验过程中,小荣移动蜡烛逐渐远离玻璃板,烛焰所成的像的大小
 
.(选填“变小”、“变大”或“不变”)

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精英家教网如图是“探究平面镜成像特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体.
(1)为便于观察,该实验最好在
 
环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时.也能观察到
 
,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题.
(2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的
 
为止,这时发现像与物的大小
 
;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板
 
.像和物到玻璃板的距离
 

(3)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作?
 

A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻板的位置进行观察.
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作.
(4)在探究活动中对玻璃板放置的要求是:
 

(5)选择蜡烛A和B的要求是:
 

(6)如果在图B处蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕,则白纸板上将
 
(填写“有”或“没有”)蜡烛的像;
(7)将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像
 
(填“变大”、“变小”或“不变”).

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