利用试验.现象探究光的折射规律. 教学器材: 激光源.透镜.水.纸.角度测量器教学课时:1课时教学过程: 一.前提测评: 【查看更多】

在“探究光反射的规律”时，小李进行如图4-2-10甲所示的实验，让一束光A0贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OB．将纸板沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验现象说明

反射光线、入射光线和法线都在同一平面内

．

（1）在图甲中，如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会看到反射光线沿着DA方向射出，这表明

在反射现象中，光路是可逆的

．
（2）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如下表所示．经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是

测量的不是反射角，而是反射线与镜面的夹角

．

实验次数	入射角	反射角
1	15°	75°
2	30°	60°
3	45°	45°

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在“探究光反射的规律”时，小李进行如图甲所示的实验，让一束光A0贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OB．将纸板沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验现象说明．

（1）在图甲中，如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会看到反射光线沿着DA方向射出，这表明．
（2）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如下表所示．经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是__．
实验次数入射角反射角
1 15° 75°
2 30° 60°
3 45° 45°

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为了探究光反射的规律，小李进行如图所示的实验．
（1）小李想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他将如何操作？

将纸板B向前（后）折，观察在纸板B上是否有反射光线．

（2）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OF方向射出，这表明：

在反射现象中，光路是可逆的

．
（3）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如图所示．经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是

将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为反射角

．

实验次数	入射角	反射角
1	15°	75°
2	30°	60°
3	45°	45°

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小明同学用如图所示的装置研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏．小明同学还准备了一块平面镜、激光笔光源、直尺及铅笔．

（1）这个实验还需要的一个重要器材是：

量角器

．
（2）光屏在实验中的作用是：（写出两条）①

显示光的传播路径

； ②

探究入射光线、反射光线、法线是否共面

．
（3）实验时，光屏应如何放置？

光屏应与镜面垂直

．如果不这样放置，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：

在纸板上看不到反射光线

．
（4）根据光的反射定律，如果入射角为20°，则反射角的大小是

20°

．
（5）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示．经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是

测量的不是反射角，而是反射线与镜面的夹角

．

实验次数	入射角	反射角
1	15°	75°
2	30°	60°
3	45°	45°

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小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验．其中B是一个可折转的光屏．

试验次数	入射角	反射角
1	30°	30°
2	40°	40°
3	50°	50°

（1）光屏在实验中的作用是：a．

呈现光路

b．

探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内

（2）实验时，光屏应如何放置？

竖直放置（和平面镜垂直放置）

．
（3）使光线以不同角度入射进行实验，测量结果如上表所示．由此可得：在光的反射现象中

反射角等于入射角

．
（4）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，此时，在纸板B上

不能

（填“能”或“不能”）看到反射光线．此时反射光线与入射光线

仍是

（填“仍是”或“不是”）在同一平面内．
（5）若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点，光将沿图中的

OE

方向射出，说明

光在反射时，光路是可逆的

．

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