在猜想的基础上进行实验.通过观察到的现象证明猜想.引入入概念 (1)升华 ①教师演示课本P92的“想想做做碘的升华实验.并引导学生观察碘的状态的变化. 实验时固态的碘变成紫红色的碘蒸气——青夏教育精英家教网—

在猜想的基础上进行实验.通过观察到的现象证明猜想.引入入概念 (1)升华 ①教师演示课本P92的“想想做做碘的升华实验.并引导学生观察碘的状态的变化. 实验时固态的碘变成紫红色的碘蒸气.讲解时让学生知道碘的熔点是113.6℃.而热水的温度低于该温度.所以碘是直接从固态变成气态的. 给出升华的概念:物质直接从固态变成气态的过程 ②升华吸热让学生思考,刚才在做升华实验时,需要什么条件.得出升华是一个吸热的过程. ③让学生举出生活中一些升华的例子:放在衣柜里的樟脑丸变小.雪人会变小.北方冰冻的衣服也可以变干等. 习题:一次实验中.一位同学不小心把一些碘.铁屑混在了一起.你有什么办法把铁屑和碘分离吗? (2)凝华 ①把变成紫红色的试管放入到冷水中.让学生观察有什么现象发生(试管中的颜色变浅.有黑色固体出现).引导学生.让学生明白碘是从气态直接变成固态的. 给出凝华的概念:物质直接从气态变成固态的过程. ②凝华放热引导学生.刚才在做凝华实验的时候.需要什么条件.说明凝华是一个放热过程. ③让学生举出生活中一些升华的例子:霜的形成.北方玻璃上的“冰花 .“雾凇的形成等习题:夏天.人们看到冰棒周围有“白气 .冰棒纸外面有白色粉末.这些白色粉末是怎么来的? 从升华和凝华实验.让学生明白.物态变化是多种多样的.从固态到气态.不一定要先经过液态这过程.而从气态也是可以直接变成固态的. 例子:为什么灯泡用久了钨丝会变细.灯泡内壁会变黑? 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

学习分子的有关知识后，小明等同学提出了这样一个问题：分子的运动快慢和哪些因素有关？在观察研究的基础上，他们提出了这样几种猜想：

①分子运动快慢与物质的温度有关．

②分子运动快慢与物质的种类有关．

…………

为了研究猜想①是否正确，小明等同学进行了如下实验：如下图取来相同的两只烧杯，在其中放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，观察两杯水颜色变化的快慢．

小明他们通过分析归纳，总结得出了分子运动快慢与物质的温度之间的关系．

问题：(1)实验中观察到的现象是________，得到的结论是：________．

(2)实验过程中，用相同的烧杯，放相同质量的冷水和热水，各滴入一滴红墨水．所运用的一种研究方法是________．

(3)做这个实验时，________(选填“能”或“不能”)搅动杯中的水，其原因是________．

(4)请你将上面的实验改成研究“分子运动快慢与物质的种类有关”的实验(写出实验的方法和注意点)．

查看答案和解析>>

同学们在探究物体的动能与哪些因素有关的实验中，他们猜想，动能的大小可能与物体的质量和速度有关，进行了如下步骤的实验.如图：

⑴分别质量不同的钢球与斜面同一高度滚下，并撞击木块，通过观察木块　　　　，即可判断出小球动能的大小与　　　　　　有关.让小球从同一高度滚下的目的是　　 .⑵如果想探究，小球的动能与速度是否有关，应该保证用　　　　小球，分别将其放置斜面　　　　　　　　位置进行实验.

⑶本实验采用的方法叫　　　　　　　　　　 .

⑷某同学还猜想，物体的动能可能还与物体的体积有关，你认为他的猜想有道理吗？如果想通过实验探究，在前面实验的基础上你认为还应该怎样做？

查看答案和解析>>

下面是某物理小组的同学课外活动的一个探究过程：
【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
【猜想与假设】通过观察下图和联系生活实际进行猜想
（1）猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低、液体________的大小和液体表面________快慢有关。
（2）猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与液体的 _________有关。
【设计与进行实验】物理小组的同学分成A、B两组对其中的两个猜想进行了如下探究：
（3）A组同学：如图所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他们探究的是酒精蒸发快慢与_________是否有关。此实验过程中需控制酒精的温度和________相同。
（4）B组同学：在A组同学所用的器材的基础上增加了一盏酒精灯，探究液体蒸发快慢跟温度的关系，请你简要写出B组同学探究实验的步骤：_________________________________________
【交流与评估】
（5）我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：_______________________________。