晓丽去买蜂蜜,发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢,不像流水那样.她猜想:物质的粘性大小与什么因素有关呢?
蜜蜂 |
在冰箱中 |
在室内 |
经微波炉加热 |
温度 |
较低 |
一般 |
较高 |
流淌时间 |
较长 |
一般 |
较短 |
她联想到:在做火烧磁铁的实验时发现温度越高,磁性越弱,那么,液体的粘性也可能与温度有关,温度越高,粘性越小.
她设计了如下的实验方案:如图所示,将蜂蜜分装人三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶放在微波炉加热一会儿,然后找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间,并记录实验数据如下:
(1)晓丽又用其它几种物质做了相同的实验,并对这些实验现象分析:可以初步得出结论:有些物质,随着温度的升高,它的粘性
减小
减小
.这一结论可以用图示的
B
B
图象来表示.
(2)在上述探究过程中,晓丽运用了“控制变量法”,她在实验时控制了
试管的长度
试管的长度
、
试管的倾斜程度
试管的倾斜程度
和
液滴的质量
液滴的质量
不变;还运用了“转换法”,她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的
液滴流淌的时间
液滴流淌的时间
来完成实验探究.在物理学习中还有哪些地方用到这两种方法,请各举一例:
“控制变量法”的例子:
探究电阻和电流的关系实验
探究电阻和电流的关系实验
.
“转换法”的例子:
测不规则小石块的体积转换成测小石块排开水的体积
测不规则小石块的体积转换成测小石块排开水的体积
.