通过教学活动.激发学生关心环境.乐于探索勇于实践的精神.——青夏教育精英家教网—

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阅读填空：人工动能环保型免电池神奇手电筒
（1）手摇手电筒如图甲：只需上下摇动几十次就可持久照亮．
（2）手压手电筒如图乙：不用电池，手握就亮，越握越亮．
该电筒是国际环保组织倡导的，是手电史上的一次革命．电筒里有线圈、磁铁和储能电池，手握、手摇就能发电，由LED设备（不是一般的发热发光灯泡）发出亮白的光，可达到一般手电筒亮度．通过推广，可减少电池对环境污染．经济环保，适合车上及学生宿舍使用．工作原理：利用法拉第的

现象，使

能转化为电能，然后给

充电储能，同时利用LED设备的

特点，以便长时间使用．

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小制作在开发学生潜能、激发学生的科学兴趣、培养学生的实践方面有无可替代的优点．用生活中随处可见的器材设计实验，便于学生将知识活用，有效地引导学生关注生活中的科学问题，增强学生在各种实践活动中发现问题、提出问题、解决问题的意识与能力．请利用一瓶矿泉水设计两个不同的物理实验，并完成下表．

	操作方法	实验现象	物理知识
示例	将矿泉水瓶举起后松手	瓶下落	重力方向是竖直向下的
实验一	将矿泉水瓶扔出去将矿泉水瓶扔出去	瓶离手后继续往前飞瓶离手后继续往前飞	物体具有惯性物体具有惯性
实验二	用手捏矿泉水瓶用手捏矿泉水瓶	瓶会变形瓶会变形	力可以改变物体的形状力可以改变物体的形状

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在“想想做做”教学活动中，老师组织学生开展了用橡皮泥进行“造船”比赛活动．要求每个学生用一块质量为60g、密度为1.5×l0³ kg/m³的橡皮泥造一艘小船，然后把图钉或者螺母、沙粒等当做“货物”装进去，看谁的小船装载的“货物”最多，最后是小华同学造的小船以装载了100g的“货物”获胜，如图所示．求：（g取10N/kg）
（1）这块橡皮泥直接放入水中所受到的浮力．
（2）小华“造”的小船装载100g货物时受到的浮力．
（3）根据上面的计算，说一说用钢铁造的船能浮在水面上的道理．

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在“想想做做”教学活动中，老师组织学生开展了用橡皮泥进行“造船”比赛活动。要求每个学生用一块质量为60g、密度为1.5×l0³ kg/m³的橡皮泥造一艘小船，然后把图钉或者螺母、沙粒等当“货物”装进去，看谁的小船装载的“货物”最多，最后是小华同学造的小船以装载了100g的“货物”获胜，如下图所示。求：

(l)这块橡皮泥直接放入水中所受到的浮力。

(2)小华“造”的小船装载100g货物时受到的浮力。

(3)根据上面的计算，说一说用钢铁造的船能浮在水而上的道理。

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在“想想做做”教学活动中，老师组织学生开展了用橡皮泥进行“造船”比赛活动。要求每个学生用一块质量为60g、密度为1.5×l0³ kg/m³的橡皮泥造一艘小船，然后把图钉或者螺母、沙粒等当“货物”装进去，看谁的小船装载的“货物”最多，最后是小华同学造的小船以装载了100g的“货物”获胜，如下图所示。求：

(l)这块橡皮泥直接放入水中所受到的浮力。
(2)小华“造”的小船装载100g货物时受到的浮力。
(3)根据上面的计算，说一说用钢铁造的船能浮在水而上的道理。

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