1.本课适宜于用启发学生观察思考的方式引入新课.比如演示:手中的小球离开手以后竖直下落.水由高处流往低处.小球在桌面上滚到桌边后要落地等.让学生分析产生这些现象的原因.通过讨论.学生不难得出.物体都是由高处落到低处.产生这些现象的原因是由于他们都受到地球的吸引力.这时再总结出:地面上的一切物体.都要受到地球的引力.这个力就是重力(应当指出.这样定义重力是不严密的.传统讲法是“由于地球吸引而使物体受到的力 .我们认为.在初中阶段不必追求概念表述的严密性.只要大体上不错就行.传统讲法说起来拗口.要真讲清楚既不容易也不必要.所以.还不如换用现在教材的讲法).接着让学生列举出他们在日常生活中观察到的物体受重力作用的种种现象.这样.既可加深学生对重力的理解.又可培养学生观察思考的习惯. 如:什么是重力?可先让学生观察课本.对于图(b)应演示一下.然后让学生思考并回答下列问题: (1)苹果离树后竖直下落 (2)上抛的石子落回地面 (3)瀑布从高处流向低处 在学生回答的基础上引出重力的定义:物体由于地球的吸引而受到的力叫重力.再指出地球是施力物体.物体所受重力的大小叫物重. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(1)据报道:“一男子陷在泥沼里,他挣扎着力图把一只脚拔出来,结果下陷得更快更深.抢救队员在泥沼上铺上木板,从木板上靠近该男子,把绳索递给他.大家合力把他拉出后,让他平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼.”报道中描述
挣扎着力图把一只脚拔出来
挣扎着力图把一只脚拔出来
的过程对泥沼的压强增大;你判断的依据是:
压力不变,拔出一只脚时减少受力面积,压强增大
压力不变,拔出一只脚时减少受力面积,压强增大

(2)如图所示的是一个金鱼缸,透过金鱼缸看里面的鱼,会觉得鱼变大了,这是因为装水的金鱼缸相当于
凸透
凸透
镜,用它来观察近处的物体时会成正立、放大的
像.

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下面是小红和小华探究凸透镜成像规律的过程:
(1)在探究前,小红将三个凸透镜分别正对太阳光,调节凸透镜和光屏间的距离,使太阳光在光屏上会聚一点,量得凸透镜到光屏的距离分别是48cm、15cm、4cm,小红选择了15cm的那个凸透镜进行实验,其他两个凸透镜则不在本实验中使用.你认为小红的做法有必要吗?说出你的看法:
有必要,若焦距太小,则无法调节物距的大小,不利于操作,若焦距太大,则光具座的长度有限,无法完成实验.
有必要,若焦距太小,则无法调节物距的大小,不利于操作,若焦距太大,则光具座的长度有限,无法完成实验.

(2)凸透镜和光屏都是有支架的,凸透镜中心离桌面的高度约6cm,光屏中心离桌面的高度约7cm,还有一个蜡烛台,用来固定蜡烛的,小红将一支新买的长蜡烛一下切成了两段,只把其中一段插在蜡烛台上,你觉得这样做有必要吗?说出你的理由
有必要,这是为使三者中心的高度大致一样
有必要,这是为使三者中心的高度大致一样

(3)为了使光屏能承接蜡烛的像,蜡烛、光屏、凸透镜,应按怎样的顺序摆放在桌上进行实验?
蜡烛,凸透镜,光屏.
蜡烛,凸透镜,光屏.

(4)小红开始实验时,把蜡烛放在离凸透镜尽可能远的位置上,此时光屏应大约放在什么位置上来承接蜡烛的像?应该放在
焦点后面一点
焦点后面一点
.得到实像后,把蜡烛向凸透镜靠近一些,这时光屏应向哪个方向移动才能重新承接到实像?应该向
远离凸透镜
远离凸透镜
方向移动.
(5)当烛焰移动到离凸透镜的距离只有12cm时,光屏放在凸透镜的另一侧(对蜡烛而言)不管怎样移动位置都不能承接到实像,这时把光屏放在蜡烛的同侧是否可能承接到蜡烛的像?
(6)此时,如果用眼睛来观察蜡烛的像,眼睛、蜡烛、凸透镜的位置可以怎样排列?

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下面是小红和小华探究凸透镜成像规律的过程:
(1)在探究前,小红将三个凸透镜分别正对太阳光,调节凸透镜和光屏间的距离,使太阳光在光屏上汇聚一点,量得凸透镜到光屏的距离分别是48cm、15cm、4cm,小红选择了15cm的那个凸透镜进行实验,其他两个凸透镜则不在本实验中使用.你认为小红的做法有必要吗?说出你的看法:________
(2)凸透镜和光屏都是有支架的,凸透镜中心离桌面的高度约6cm,光屏中心离桌面的高度约7cm,还有一个蜡烛台,用来固定蜡烛的,小红将一支新买的长蜡烛一下切成了两段,只把其中一段插在蜡烛台上,你觉得这样做有必要吗?说出你的理由________.
(3)为了使光屏能承接蜡烛的像,蜡烛、光屏、凸透镜,应按怎样的顺序摆放在桌上进行实验?________
(4)小红开始实验时,把蜡烛放在离凸透镜尽可能远的位置上,此时光屏应大约放在什么位置上来承接蜡烛的像?应该放在________.得到实像后,把蜡烛向凸透镜靠近一些,这时光屏应向那个方向移动才能重新承接到实像?应该向________方向移动.
(5)当烛焰移动到离凸透镜的距离只有12cm时,光屏放在凸透镜的另一侧(对蜡烛而言)不管怎样移动位置都不能承接到实像,这时把光屏放在蜡烛的同侧是否可能承接到蜡烛的像?
(6)此时,如果用眼睛来观察蜡烛的像,眼睛、蜡烛、凸透镜的位置可以怎样排列?

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下面是小红和小华探究凸透镜成像规律的过程:
(1)在探究前,小红将三个凸透镜分别正对太阳光,调节凸透镜和光屏间的距离,使太阳光在光屏上汇聚一点,量得凸透镜到光屏的距离分别是48cm、15cm、4cm,小红选择了15cm的那个凸透镜进行实验,其他两个凸透镜则不在本实验中使用.你认为小红的做法有必要吗?说出你的看法:______
(2)凸透镜和光屏都是有支架的,凸透镜中心离桌面的高度约6cm,光屏中心离桌面的高度约7cm,还有一个蜡烛台,用来固定蜡烛的,小红将一支新买的长蜡烛一下切成了两段,只把其中一段插在蜡烛台上,你觉得这样做有必要吗?说出你的理由______.
(3)为了使光屏能承接蜡烛的像,蜡烛、光屏、凸透镜,应按怎样的顺序摆放在桌上进行实验?______
(4)小红开始实验时,把蜡烛放在离凸透镜尽可能远的位置上,此时光屏应大约放在什么位置上来承接蜡烛的像?应该放在______.得到实像后,把蜡烛向凸透镜靠近一些,这时光屏应向那个方向移动才能重新承接到实像?应该向______方向移动.
(5)当烛焰移动到离凸透镜的距离只有12cm时,光屏放在凸透镜的另一侧(对蜡烛而言)不管怎样移动位置都不能承接到实像,这时把光屏放在蜡烛的同侧是否可能承接到蜡烛的像?
(6)此时,如果用眼睛来观察蜡烛的像,眼睛、蜡烛、凸透镜的位置可以怎样排列?

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下面是小红和小华探究凸透镜成像规律的过程:
(1)在探究前,小红将三个凸透镜分别正对太阳光,调节凸透镜和光屏间的距离,使太阳光在光屏上汇聚一点,量得凸透镜到光屏的距离分别是48cm、15cm、4cm,小红选择了15cm的那个凸透镜进行实验,其他两个凸透镜则不在本实验中使用.你认为小红的做法有必要吗?说出你的看法:______
(2)凸透镜和光屏都是有支架的,凸透镜中心离桌面的高度约6cm,光屏中心离桌面的高度约7cm,还有一个蜡烛台,用来固定蜡烛的,小红将一支新买的长蜡烛一下切成了两段,只把其中一段插在蜡烛台上,你觉得这样做有必要吗?说出你的理由______.
(3)为了使光屏能承接蜡烛的像,蜡烛、光屏、凸透镜,应按怎样的顺序摆放在桌上进行实验?______
(4)小红开始实验时,把蜡烛放在离凸透镜尽可能远的位置上,此时光屏应大约放在什么位置上来承接蜡烛的像?应该放在______.得到实像后,把蜡烛向凸透镜靠近一些,这时光屏应向那个方向移动才能重新承接到实像?应该向______方向移动.
(5)当烛焰移动到离凸透镜的距离只有12cm时,光屏放在凸透镜的另一侧(对蜡烛而言)不管怎样移动位置都不能承接到实像,这时把光屏放在蜡烛的同侧是否可能承接到蜡烛的像?
(6)此时,如果用眼睛来观察蜡烛的像,眼睛、蜡烛、凸透镜的位置可以怎样排列?

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