练习册

  • 练习册
  • 试题
    5．如图2所示的电路中.某同学用滑动变阻器控制电路中的灯泡的亮度.想使滑动片向右滑动时灯泡变亮.关于将变阻器接入电路的方法.下列说法中正确的是 A.M接D.N接B B.M接B.N接A C.M接D.N接C D.M接B.N接C 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    ①某同学用如图甲所示电路，探究灯泡电阻与温度的关系，在实验中分别测出灯泡在不同亮度下的电阻，然后求平均值以减小误差，你认为他的做法有道理吗？并说出原因：
    没道理．灯丝的电阻随温度的升高而增大，每次测量时灯丝的实际电阻不同，不是误差，多次测量求平均值，对于减小误差没有任何意义．
    没道理．灯丝的电阻随温度的升高而增大，每次测量时灯丝的实际电阻不同，不是误差，多次测量求平均值，对于减小误差没有任何意义．
    ；
    ②利用图乙电路，在研究通过导体的电流跟电阻的关系时，在更换阻值不同的R后，要调节滑动变阻器使
    电压表示数不变
    电压表示数不变
    ，测出电流值，得到了I与 R的关系图象（图丙）．由图象可以得出的结论是
    电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
    电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
    ；此次实验中，伏特表的示数始终保持
    2.5
    2.5
    V不变．
    ③探究电流与电压的关系时，应选择
    乙
    乙
    （填甲或乙）

    查看答案和解析>>

    如图乙所示，某校物理兴趣小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V，小灯泡的额定功率估计在1W左右．

    （1）连接电流表时应选用
    0～0.6A
    0～0.6A
    的量程，连接电路过程中，开关应断开，滑动变阻器滑片应置于
    B
    B
    （A或B）位置；
    （2）请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接（要求：连线不得交叉）．
    （3）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．
    （4）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流表示数如图甲所示，请读出电流表的示数，并填入表格中．
    电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.8 4.0
    电流I/A 0.18 0.2 0.22 0.25 0.28 ① 0.32
    电功率P/ 0.18 0.3 0.44 0.625 0.84 ② 1.28
    灯泡发光情况 很暗→暗→正常发光→很亮
    （5）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整．
    （6）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的
    实际功率
    实际功率
    决定的，且
    实际功率越大
    实际功率越大
    ，灯泡发光越亮．
    （7）用图乙电路还可测量灯泡的
    电阻
    电阻
    ，当小灯泡正常发光时的电阻是
    12
    12
    Ω（取整数）．

    查看答案和解析>>

    如图14所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。

    （1）增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向       （选填“左”或 “右”）移动。

    （2）下表是该组同学所做实验的记录：

    通电螺线管中有无铁芯

    无铁芯

    有铁芯

    线圈匝数

    50匝

    50匝

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    电流 / A

    0.8

    1.2

    1.5

    0.8

    1.2

    1.5

    吸引大头针的最多数目 / 枚

    0

    0

    0

    3

    5

    8

    同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是  （写出一种即可）

    （3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：

    1                                                                     

    2                                                                     

     

    查看答案和解析>>

    如图14所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。
    （1）增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向      （选填“左”或 “右”）移动。
    （2）下表是该组同学所做实验的记录：
    通电螺线管中有无铁芯
    		无铁芯
    		有铁芯
    线圈匝数
    		50匝
    		50匝
    实验次数
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    电流 / A
    		0.8
    		1.2
    		1.5
    		0.8
    		1.2
    		1.5
    吸引大头针的最多数目 / 枚
    		0
    		0
    		0
    		3
    		5
    		8

    同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是   （写出一种即可）
    （3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：
    1                                                                     
    2                                                                     

    查看答案和解析>>

    如图14所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。
    （1）增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向      （选填“左”或 “右”）移动。
    （2）下表是该组同学所做实验的记录：

    通电螺线管中有无铁芯
    		无铁芯
    		有铁芯
    线圈匝数
    		50匝
    		50匝
    实验次数
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    电流 / A
    		0.8
    		1.2
    		1.5
    		0.8
    		1.2
    		1.5
    吸引大头针的最多数目 / 枚
    		0
    		0
    		0
    		3
    		5
    		8

    同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是   （写出一种即可）
    （3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：
    1                                                                     
    2                                                                     

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案