理解正切.倾斜程度.坡度的数学意义.密切数学与生活的联系. 教学难点 理解正切的意义.并用它来表示两边的比. 教学方法 引导-探索法. 教具准备 FLASH演示 教学过程 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在中国古代诗词中,有很多诗句体现了数学的某些意境,如“明月松间照,清泉石上流”体现了对称的意境;“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”体现了极限(或无限)的意境,请你再举出一例并说明其蕴涵的数学意义:
“满园春色关不住,一支红杏出墙来”;
体现了微积分教学中的无界变量,无界变量是说,无论你设置怎样大的正数M,变量总要超出你的范围,即有一个变量的绝对值会超过M.于是,M可以比喻成无论怎样大的园子,变量相当于红杏,结果是总有一支红杏越出园子的范围.诗的比喻如此恰切,其意境把枯燥的数学语言形象化了.
“满园春色关不住,一支红杏出墙来”;
体现了微积分教学中的无界变量,无界变量是说,无论你设置怎样大的正数M,变量总要超出你的范围,即有一个变量的绝对值会超过M.于是,M可以比喻成无论怎样大的园子,变量相当于红杏,结果是总有一支红杏越出园子的范围.诗的比喻如此恰切,其意境把枯燥的数学语言形象化了.

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在中国古代诗词中,有很多诗句体现了数学的某些意境,如“明月松间照,清泉石上流”体现了对称的意境;“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”体现了极限(或无限)的意境,请你再举出一例并说明其蕴涵的数学意义:______.

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在中国古代诗词中,有很多诗句体现了数学的某些意境,如“明月松间照,清泉石上流”体现了对称的意境;“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”体现了极限(或无限)的意境,请你再举出一例并说明其蕴涵的数学意义:________.

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在中国古代诗词中,有很多诗句体现了数学的某些意境,如“明月松间照,清泉石上流”体现了对称的意境;“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”体现了极限(或无限)的意境,请你再举出一例并说明其蕴涵的数学意义:   

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为了测量如图所示上山坡道的倾斜程度,小明测得图中所示的数据(单位:米),则该坡道的坡度i=
1:4
1:4

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同步练习册答案