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    学生观察这两幅图形的特点 再作思考 通过投影欣赏图案 思考 利用学生 熟悉的事 物.引起 学生学习 的兴趣 让学生感 受轴对称 图形的美 在生活中 到处都有 应用 激起学生 学习本节 课的兴趣 教师活动内容.方式 学生活动方式 设计意图 1.动手实践 对称的美术图案.除图形对称外.有时颜色也要“对称 . 问题1 如果考虑颜色“对称 .你能画出下面两个图形的对称轴吗? 如果不考虑颜色“对称 .那么下面这两个图形各有几条对称轴呢? 图A 图B 问题2 看图B.如果考虑颜色“对称 .要将这幅图改变成有4条对称轴.最少还要给哪几个小方块着什么色?2.实验:设计轴对称图案 (1)制作4张如图所示的正方形纸片 (2)将制作好的4张纸片拼合在一起.能得到不同的图案.如果考虑颜色“对称 你能画出下面三个拼成的图形的对称轴吗? (3)你还能设计出其它的图案吗?是轴对称的图案吗?请顺便画出对称轴. 让学生开展活动.动手操作.教师对拼图有困难的学生进行适当指导和帮助.引导其顺利完成任务. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    将下图一个正方形和三个长方形拼成一个大长方形，请观察这四个图形的面积与拼成的大长方形的面积之间的关系。
    （1）根据你发现的规律填空：
                                                =（　　　　　　　）×（　　　　　　　）
    （2）利用（1）的结论将下列多项式分解因式：
                                    

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    1、若两个位似图形的面积比为4：9，则这两个图形的相似比为（　　）

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    在同一张纸上，用同一个图章盖两次，得到两个图形，这两个图形的关系是（　　）

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    若两个图形中，对应点到位似中心的线段比为2：3，则这两个图形的位似比为（　　）
    A、2：3
    B、4：9
    C、
    		2
    ：
    		3
    D、1：2

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    若两个图形成中心对称，则下列说法：①对应点的连线一定经过对称中心；②这两个图形的形状和大小完全相同；③这两个图形的对应线段一定互相平行；④将一个图形围绕对称中心旋转180°后必与另一个图形重合．其中正确的有（　　）

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