在折痕上任取一点P.分别画PC⊥OA.PD⊥OB. 垂足为C.D.再沿原折痕重新折叠.有什么结论? 得出结论: 角是轴对称图形.对称轴是角平分线所在的直线, 角平分线上的点到角的两边距离相等. 特别要注意.在上面第二个结论中.条件有两个: ① OC是∠AOB的平分线, ② 点P在OC上.且PD⊥OA.PE⊥OB. 才能得出PD=PE.两者缺一不可. 右图中PD=PE吗?各缺少了什么条件? 观察结论较复杂.教师在组织学生认真操作的基础上.要注意: ⑴ 在折纸活动中.让学生辨清角的对称轴与角平分线的差异.理解“对称轴是角的平分线所在的直线 的含义, ⑵ 在得出角平分线的性质后.教师可给出这个结论的文字语言.图形语言.符号语言的不同表达形式.以帮助学生真正理解这个性质. 活动二 课本中的“讨论 .并作图验证所得结论. ⑴ 分组讨论.从轴对称的角度来剖析角平分线和线段的垂直 平分线的类似特征, ⑵ 引导学生用类比的方法.猜想具有怎样性质的点在 角的平分线上? ⑶ 用好课本中的图1-20.猜想并验证所得结论, ⑷ 得出结论: 角的内部到角的两边距离相等的点.在这个角的平分线上. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

已知:如图∠AOB,OC是∠AOB的角平分线,按照要求完成如下操作,并回答问题:
(1)在OC上任取一点P,分别画出点P到OA、OB的距离PD和PE;
(2)过P画PF∥OB交OA于F
(3)通过度量比较PE、PD的大小为
PE=PD
PE=PD
.你从中能得到一个与角平分线有关的结论吗?如果能,那么你得到的结论是:
角平分线上一点到角的两边的距离相等
角平分线上一点到角的两边的距离相等

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已知:如图∠AOB,OC是∠AOB的角平分线,按照要求完成如下操作,并回答问题:
(1)在OC上任取一点P,分别画出点P到OA、OB的距离PD和PE;
(2)过P画PF∥OB交OA于F
(3)通过度量比较PE、PD的大小为______.你从中能得到一个与角平分线有关的结论吗?如果能,那么你得到的结论是:______.

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已知:如图∠AOB,OC是∠AOB的角平分线,按照要求完成如下操作,并回答问题:
(1)在OC上任取一点P,分别画出点P到OA、OB的距离PD和PE;
(2)过P画PFOB交OA于F
(3)通过度量比较PE、PD的大小为______.你从中能得到一个与角平分线有关的结论吗?如果能,那么你得到的结论是:______.
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19、在直线AB上任取一点O,过点O作射线OC,OD,使OC⊥OD,当∠AOC=30°时,∠BOD的度数是(  )

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(2013•石景山区二模)如图,抛物线y=-x2+ax+b过点A(-1,0),B(3,0),其对称轴与x轴的交点为C,反比例函数y=
kx
(x>0,k是常数)的图象经过抛物线的顶点D.
(1)求抛物线和反比例函数的解析式.
(2)在线段DC上任取一点E,过点E作x轴平行线,交y轴于点F、交双曲线于点G,联结DF、DG、FC、GC.
①若△DFG的面积为4,求点G的坐标;
②判断直线FC和DG的位置关系,请说明理由;
③当DF=GC时,求直线DG的函数解析式.

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同步练习册答案