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    3．例题教学 例1是复习巩固判定三角形相似的条件．其中.求上C的度数的根据是:三角形3个内角的和等于 180°,判定△ABC∽△A’B’C’的根据是:两个角对应相等的两个三角形相似． 例2的解答过程实际上仅说明当平行于三角形一边的直线与其他两边相交时.所构成的三角形与原三角形相似．当平行于三角形一边的直线与其他两边的延长线相交.与其他两边的反向延长线相交的情况.由学生思考.解答． 课本通过例题.思考等数学活动.归纳出判定三角形相似的条件:平行于三角形一边的直线与其他两边相交.所构成的三角形与原三角形相似．由于这一判定三角形相似的条件在实际应用中用途较广.教学时应结合实例向学生说明.在三角形中“见平行.想相似 .也是解题的一般思路． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2013•宜春模拟）小明身高为1.5m，某一时刻小明在阳光下的影子是0.5m；同一时刻同一地点，测得学校教学大楼的影长是5m，则该教学大楼的高度为（　　）

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    要证明命题“若a＞b，则a2＞b2”是假命题，下列a，b的值不能作为反例的是（　　）

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    下列说法：
    ①多项式-
    1
    3
    x2y﹢2xy-1的次数是2；
    ②小明测得教学课本长度为21cm是精确数；
    ③必然事件的概率是1，
    ④不可能事件的概率是0；
    其中正确有（　　）

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    10、对于命题“如果∠1+∠2=180°，那么∠1≠∠2”能说明它是假命题的例子（反例）是（　　）

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    以下可以来证明命题“若a＞b，则|a|＞|b|”是假命题的反例的是（　　）

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