2. 提高分析问题.解决问题的能力. 此外.让学生受到提倡节约.反对铺张的思想教育,进一步体会方程组这一数学模型在解决问题中的作用,领悟量不变思想.对应思想.分类讨论思想在解决问题中的作用. [情境设计] 本课时提供的问题情境主要是让学生感受到列表格能够使复杂的问题情境清晰化.条理化.便于寻找等量关系.我们还可以选用下列问题情境: 运往某地一批化肥.化肥吨数与所需火车皮及汽车辆数之间的关系如下表所示.则10节火车皮.5辆汽车可运化肥多少吨? 化肥吨数 火车皮数 汽车辆数 第一次 360 6 15 第二次 440 8 10 (对问题进行一下分析.让学生体会间接设元较好.) [活动设计] 出示问题3: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(32分)阅读材料,完成下列各题。
改革开放以来,越来越多的农民从土地上转移出来,到城市务工,目前,全国农民
工总数超过2亿,其中进城务工的农民工达1.2亿左右,农民工对推动我国经济社会发展做出了巨大贡献。
材料一
据调查,2004年我国东部沿海地区一些企业出现了“招工难”问题,2009年以来,大范围的“民工荒”再次在这些地区出现,不仅缺工人群由技术工人扩展到普通工人,而且缺工的时间分布由“季节性”、“阶段系”向“常态化”、“全年性”转变,从农民工找不到工作的“民工慌”,到目前企业招工难的“民工荒”,东部沿海地区的劳动力市场经历了一次大的转变。
材料二
在农村外出务工群体中,“80后”、“90后”出生的“新生代农民工”约占60%,他们希望通过进城务工来改变自己的生活,但客观存在的城乡差距让他们遇到许多实际生活问题,一些不平等现象也让他们产生了较大的心理落差。这引起了社会的广泛关注。
党和政府深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,统筹城乡发展,将解决“三农问题”视为各项工作的重中之重,不断研究新生代农民工面临的新情况新问题。2010年中央一号文件提出要“采取有针对性的措施,着力解决新生代农民问题”。
(1)运用所学经济知识,结合我国当前社会经济发展实际,分析东部沿海地区出现“民工荒”的原因。(9分)
(2)党和政府高度关注并着力解决新生代农民工问题,运用社会存在与社会意识辩证关系原理对此加以说明。(10分)
(3)党和政府为什么重视新生代农民工问题?结合国家职能相关知识提出解决新生代农民工问题的政策建议。(13分)

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