4.小结 (1)探索相似三角形.相似多边形的性质:相似三角形周长的比等于相似比.面积的比等于相似比的平方.会运用相似三角形的性质解决有关问题, (2)经历“操作一观察一探索一说理 的数学活动过程.发展合情推理和有条理的表达能力. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

四边形是大家最熟悉的图形之一,我们已经发现了它的许多性质,只要善于观察、乐于探索,我们会发现更多的结论.问题的提出:四边形一条对角线上任意一点与另外两个顶点的连线,将四边形分成四个小三角形,其中相对的两对三角形的面积之积有何关系?你能探索出结论吗?

(1)为了更直观的发现问题,我们不妨先在特殊的四边形——平行四边形中,研究这个问题:已知:在ABCD中,O是对角线BD上任意一点(如图①)求证:S△OBC·S△OAD=S△OAB·S△OCD

(2)有了(1)中的探索过程作参照,你一定能类比出一般四边形(如图②)中,解决问题的办法了吧!填写结论并写出证明过程.

已知:在四边形ABCD中,O是对角线BD上任意一点.(如图②)

求证:________.

证明:

(3)在三角形中(如图③),你能否归纳出类似的结论?若能,用文字叙述你归纳出的结论,并写出已知、求证和证明过程;若不能,说明理由.

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问题背景;课外学习小组在一次学习研讨中,得到了如下两个命题:

①如图,在正三角形ABC中,MN分别是ACAB上的点,BMCN相交于点O,若∠BON=60°.则BMCN

②如图,在正方形ABCD中,MN分别是CDAD上的点.BMCN相交于点O,若∠BON=90°.则BMCN.

然后运用类似的思想提出了如下命题:

③如图,在正五边形ABCDE中,MN分别是CDDE上的点,BMCN相交于点O,若∠BON=108°,则BMCN

任务要求

(1)请你从①.②,③三个命题中选择一个进行证明;

(说明:选①做对的得4分,选②做对的得3分,选③做对的得5分)

(2)请你继续完成下面的探索;

①如图,在正n(n≧3)边形ABCDEF…中,M,N分别是CD、DE上的点,BMCN相交于点O,试问当∠BON等于多少度时,结论BMCN成立(不要求证明)

②如图,在正五边形ABCDE中,MN分别是DEAE上的点,BMCN相交于点O,∠BON=108°时,试问结论BMCN是否还成立,若成立,请给予证明.若不成立,请说明理由

(I)我选________

证明

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问题背景;课外学习小组在一次学习研讨中,得到了如下两个命题:

  ①如图1,在正三角形ABC中,MN分别是ACAB上的点,BMCN相交于点O,若∠BON=60°.则BM=CN

   ②如图2,在正方形ABCD中,MN分别是CDAD上的点.BM

CN相交于点O,若∠BON=90°.则BM=CN.

然后运用类似的思想提出了如下命题:

  ③如图3,在正五边形ABCDE中,MN分别是CDDE上的点,BMCN相交于点O,若∠BON=108°,则BM=CN.

   

任务要求

(1)请你从①.②,③三个命题中选择一个进行证明;

(说明:选①做对的得4分,选②做对的得3分,选③做对的得5)

(2) 请你继续完成下面的探索;

  ①如图4,在正n(n3)边形ABCDEF中,MN分别是CDDE上的点,BMCN相交于点O,试问当∠BON等于多少度时,结论BM=CN成立(不要求证明)

   ②如图5,在正五边形ABCDE中,MN分别是DEAE上的点,BMCN相交于点O,∠BON=108°时,试问结论BM=CN是否还

成立,若成立,请给予证明.若不成立,请说明理由

(I)我选  

  证明:

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