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    2．探索活动 问题一 你能举出一些互逆命题的例子吗? 问题二 说出下列命题的逆命题.并与同学交流 ． 实际教学中.叙述命题的逆命题可能会有困难.可以指导学生画出相关的图形分析命题的条件和结论． 问题三 你能判断这些互逆命题的真假吗? 真.真,真.假．组织学生思考并交流各自判断命题真假的情况.以利于引导学生主动发现:一对互逆命题的真假性不一定相同． 问题四 说说你对一对互逆命题的真假性的看法． 问题五 你是如何判断--个命题是假命题的? 组织学生交流各自判断一个命题是假命题的方法.以利于引导学生体验并理解:说明一个命题是假命题只需举出一个反例． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    如图，显示一辆赛车在跑第二圈时，沿着一个平坦、3km长轨道的速度变化．

    问题 1：从起始线到轨道里最长且平直部分的开始处，其大约距离为（　
    B
    B
    　）
    A.0.5km      B.1.5km    C.2.3km    D.2.6km
    问题 2：在跑第二圈期间，哪个地方速度最低？（　
    C
    C
    　）
    A．在起跑线     B．约在0.8km处   C．约在1.3km处   D．约在轨道的一半
    问题 3：你能说明在2.6km到2.8km之间的车速代表什么意思吗？（　
    A
    A
    　）
    A．车速增加．  B．车速减少．   C．车速维持不变． D．无法由图中判断车速．
    问题 4：在此有五条轨道的图形：沿着哪个轨道驾驶赛车，会绘出如前述的速度变化图？（S：起点）（　
    B
    B
    　）

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    如图，显示一辆赛车在跑第二圈时，沿着一个平坦、3km长轨道的速度变化．

    问题 1：从起始线到轨道里最长且平直部分的开始处，其大约距离为（________　）
    A.0.5km　　　B.1.5km　　C.2.3km　　D.2.6km
    问题 2：在跑第二圈期间，哪个地方速度最低？（________　）
    A．在起跑线　　 B．约在0.8km处　 C．约在1.3km处　 D．约在轨道的一半
    问题 3：你能说明在2.6km到2.8km之间的车速代表什么意思吗？（________　）
    A．车速增加．　B．车速减少．　 C．车速维持不变． D．无法由图中判断车速．
    问题 4：在此有五条轨道的图形：沿着哪个轨道驾驶赛车，会绘出如前述的速度变化图？（S：起点）（________　）

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    同学们，闹钟都见过吧！它的时针和分针如同兄弟俩在赛跑，可你是否知道时针每分钟走多少度？分针每分针走多少度？当你弄清楚这个问题后，你能解决很多关于闹钟有趣的问题：
    （1）三点整时时针与分针所夹的角是
     
    度．
    （2）7点25分时针与分针所夹的角是
     
    度．
    （3）一昼夜（0点到24点）时针与分针互相垂直的次数有多少次？

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    某单位将沿街的一部分房屋出租，每年房屋的租金第二年比第一年要多500元，所有房屋的租金第一年为9.6万元，第二年为10.2万元，
    （1）根据这一情景你能提出哪些问题？
    （2）选择你提出的问题中的其中一个问题写出详细的解答过程．

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    某公司将沿街的部分房屋出租，每间房间的租金第二年比第一年要多500元，所有房屋的租金第一年为9.6万元，第二年为10.2万元．
    （1）你能找出这个问题情境中的等量关系吗？
    （2）根据这一情境你能提出哪些问题？
    （3）你能利用方程求出这两年每间房屋的租金各是多少吗？

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