1.关于课本提供的讨沦活动 这节课应进一步关注中“经历观察.实验.猜想.证明等数学活动.发展合情推理能力和初步的演绎推理能力.能有条理地.清晰地阐述自己的观点 等.这些过程性目标的落实. 课本提供了一个根据条件观察图形.做出猜想.证明猜想的讨论活动.设计这个活动.学生既经历合情推理.又经历演绎推理.不断发展初步的演绎推理能力.实际教学中.在学生做出猜想并表述各自的证明思路后.可以讨论以下问题: (1)在图11-16中.如果DE//BF.∠B=∠D.那么你得到什么结论?证明你的结论. (2)在图11-16中.如果AB//CD.DE//BF.那么你得到什么结论?证明你的结沦. (3)小明从上面的讨论中.发观:“如果任意两个角的两条边分别互相平行.那么这两个角相等 .你认为小明的结论正确吗?为什么? 问题构造了课本中讨论的关于图1l-16的一个命题的逆命题.设计这3个问题.实质是在不断依据有关平行线的互逆命题进行推理中.引导学生逐步认识探索图形的性质要关注图形的特殊的“位置关系 和“大小关系 的内在联系.体验数学活动充满着探索和创造.感受数学的严谨.对于问题(3).目的是引导学生关注反例的作用.小明所说的命题是假命题(符合命题条件的两个角可以互补).如果学生举反例有困难.教师可以提供适当帮助.但是.教学中无须进一步探索满足条件的两个角的大小关系.更不必给出“两条边互相平行的两个角相等或互补 的结沦.设计问题(3)仅仅是为了突出反例的作用. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

12、在平面直角坐标系中,点A(1,2)关于x轴对称点的坐标是(  )

查看答案和解析>>

(2012•十堰)点P(-2,3)关于x轴对称点的坐标是(  )

查看答案和解析>>

11、点P(-2,-3)关于原点对称的坐标是(  )

查看答案和解析>>

已知点A坐标为(-2,3),点A关于x轴的对称点为A′,则A′关于y轴对称点的坐标为(  )

查看答案和解析>>

点P(ac2
b
a
)在第二象限,点Q(a,b)关于原点对称的点在(  )
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

查看答案和解析>>


同步练习册答案