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    巩固练习:课本. [板书设计] 课题:实数与数轴(2) 实数的相反数.倒数和绝对值的意义 实数的大小比较 投影幕 学生板演内容 [教学反馈] 在本教学环节中.先让学生回忆有理数范围内的相关概念及运算法则依然适用.从而引出并回忆有理数的大小的比较方法.体会在实数范围内这些比较两个数大小的方法依旧成立.在比较的过程中让学生体会一个很重要的数学思想:转化思想. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    3、1拃是姆指和食指在平面上伸直时，两者端点之间的距离．则以下估计正确的是（　　）

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    某运动场的面积为300m2，则它的万分之一的面积大约相当于（　　）
    A、课本封面的面积B、课桌桌面的面积C、黑板表面的面积D、教室地面的面积

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    8、吋是电视机常用规格之一，1吋约为拇指上面一节的长，则7吋长相当于（　　）

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    （本题满分12分）有这样一道习题：已知：如图1，OA和OB是⊙O的半径，并且OA⊥OB，P是OA上任一点(不与O、A重合)，BP的延长线交⊙O于Q，R是OA的延长线上一点，且RP=RQ.说明：RQ为⊙O的切线. （无须证明）

    　　请探究下列变化：

    　　变化一：交换题设与结论.

    如图1，已知OA和OB是⊙O的半径，并且OA⊥OB，P是OA上任一点(不与O、A重合)，BP的延长线交⊙O于Q，过Q点作⊙O的切线交OA的延长线于R.说明：RP=RQ.（要证明）

     

    　　　　　

     

    　　变化二：运动探求.

    　　(1)如图2，若OA向上平移，变化一中的结论还成立吗？(只需交待判断) 答：_________.

    　　(2)如图3，如果P在OA的延长线上时，BP交⊙O于Q，过点Q作⊙O的切线交OA的延长线于R，变化一中的结论还成立吗？为什么？ 来]

     

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    有这样一道习题：已知：如图1，OA和OB是⊙O的半径，并且OA⊥OB，P是OA上任一点(不与O、A重合)，BP的延长线交⊙O于Q，R是OA的延长线上一点，且RP=RQ.说明：RQ为⊙O的切线. （无须证明）

    　　请探究下列变化：

    　　变化一：交换题设与结论.

    如图1，已知OA和OB是⊙O的半径，并且OA⊥OB，P是OA上任一点(不与O、A重合)，BP的延长线交⊙O于Q，过Q点作⊙O的切线交OA的延长线于R.说明：RP=RQ.（要证明）

     

    　　　　　

     

    　　变化二：运动探求.

    　　(1)如图2，若OA向上平移，变化一中的结论还成立吗？(只需交待判断) 答：_________.

    　　(2)如图3，如果P在OA的延长线上时，BP交⊙O于Q，过点Q作⊙O的切线交OA的延长线于R，变化一中的结论还成立吗？为什么？

     

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