情感目标: (1)在公理的形成过程中渗透:实验.观察.归纳, (2)通过变式训练.培养学生“举一反三 的学习习惯. 教学重点:SSS公理.灵活地应用学过的各种判定方法判定三角形全等. 教学难点:如何根据题目条件和求证的结论.灵活地选择四种判定方法中最适当的方法判定两个三角形全等. 教学用具:直尺.微机 教学方法:自学辅导 教学过程: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

阅读下列材料:如图,⊙O1和⊙O2外切于点CAB是⊙O1和⊙O2的外公切线,AB为切点,求证:ACBC.

  证实:过点C作⊙O1和⊙O2的内公切线交AB于D.

  ∵ DADC是⊙O1的切线,∴ DADC.

  ∴ ∠DAC=∠DCA.同理∠DCB=∠DBC.

  又∵ ∠DAC+∠DCA+∠DCB+∠DBC=180°,∴ ∠DCA+∠DCB=90°.

  即ACBC.

  根据上述材料,解答下列问题:

  (1)在以上的证实过程中使用了哪些定理?请写出两个定理的名称或内容;

  (2)以AB所在直线为x轴,过点C且垂直于AB的直线为y轴建立直角坐标系(如图11).已知AB两点的坐标为(-4,0)、(1,0),求经过ABC三点的抛物线yax2+bxc的函数解析式;

  (3)根据(2)中所确定的抛物线,试判定这条抛物线的顶点是否落在两圆的连心O1O2上,并说明理由.

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某落地钟钟摆的摆长为0.5米,来回摆动的最大夹角为60°,已知在钟摆的摆动过程中,摆锤离地面的最低高度为a米,最大高度为b米,则b-a等于(  )
A、
1
2
B、
1
2
-
3
2
C、
1
2
+
3
4
D、
1
2
-
3
4

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2010年世博会将在上海举办,在中国馆的建造过程中某项工程先由甲工程队工作2天后,再由乙工程队队单独工作3天完成.已知乙工程队单独完成这项工程比甲工程队多用2天,则乙队单独完成需要的天数为(  )
A、3B、4C、5D、6

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某位同学抛掷两个筹码,这两个筹码一面都画上×,另一面都画上Ф, 分10组实验,每组20次,下面是共计200次实验中记录下的结果.

实验组别

两个×

一个×

没有×

第1组

6

11

3

第2组

2

10

8

第3组

6

12

2

第4组

7

10

3

第5组

6

10

4

第6组

7

12

1

第7组

9

10

1

第8组

5

6

9

第9组

1

9

10

第10组

4

14

2

   (1)在他的每次实验中,掷出的哪些都是不确定事件?

   (2)在他的10组实验中,掷出“两个×”成功次数最多的是第几组实验?掷出“两个×”失败次数最多的是第几组实验?

   (3)在他的第一组实验中,掷出“两个×”的成功率是多少?在他的前两组实验中,掷出“两个×”的成功率是多少?在他的前八组实验中,掷出“两个×”的成功率是多少?

   (4)在他的10组实验中,掷出“两个×”的成功率是多少?掷出“一个×”的成功率是多少?掷出“没有×”的成功率是多少?这三个成功率的和是多少?

­

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20、某落地钟钟摆长为0.5m,来回摆到最大,夹角为20°,已知在钟摆的摆动过程中,摆锤离地面的最低高度为am,最高高度为bm,则b-a=
0.0076
m.(结果精确到0.0001,参考数据cos10°=0.985)

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同步练习册答案