(四)延伸阶段 请用所学的轴对称.旋转对称.中心对称知识设计一幅精美的图片.并命名参加本班组织的几何图案设计大赛. 五 设计说明 最后是我对本节课的几点教学设计说明:本课力求通过富有吸引力.生动有趣的教学过程.充分体现以教师为主导.学生为主体的思想.创设实际情境.如:在揭示概念中.接力赛激趣,在分组探究中给学生创设展现才华的平台,在随堂练习中.形如幸运52般的抢答.把学生的学习气氛推向又一个高潮--这些设想都体现了以学生为主体的理念. 本节课在设计上力求使学生多动手.多思考.多拓展.多反思.让学生不止停留在表层上思考.将知识的探索深化.生活化.在学习中掌握策略.学会学习. 最后.请允许我用几句话来结束我的说课: 给学生一个空间.让他们自己往前走, 给学生一个时间.让他们自己去安排, 给学生一个问题.让他们自己去探索, 给学生一个条件.让他们自己去锻炼, 给学生一个题目.让他们自己去创造. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

为了了解中学生的体能情况,抽取了某中学八年级学生进行跳绳测试,将所得数据整理后,画出如图所示的频率分布直方图,已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1,0.3,0.4,第一个小组的频数为5.
(1)第四个小组的频率是
0.2
0.2

(2)参加这次测试的学生是
50
50
人.
(3)跳绳测试成绩的中位数落在第
组.
(4)请补全如图所示的频率分布直方图.
(5)若此中学八年级学生共2000人,请用所学的统计知识估计此中学八年级成绩在100次以上(包括100次)的学生人数.

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为了了解中学生的体能情况,抽取了某中学八年级学生进行跳绳测试,将所得数据整理后,画出如图所示的频率分布直方图,已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1,0.3,0.4,第一个小组的频数为5.
(1)第四个小组的频率是______.
(2)参加这次测试的学生是______人.
(3)跳绳测试成绩的中位数落在第______组.
(4)请补全如图所示的频率分布直方图.
(5)若此中学八年级学生共2000人,请用所学的统计知识估计此中学八年级成绩在100次以上(包括100次)的学生人数.

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23、现有大小、形状完全相同且足够多的四边形大理石下脚料,能用这些大理石铺设地面吗?请用所学的数学知识说明理由.

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在平面直角坐标系xOy中,直线y=-x+3与两坐标轴围成一个△AOB.现将背面完全相同,正面分别标有数l、2、3、
1
2
1
3
的5张卡片洗匀后,背面朝上,从中任取一张,将该卡片上的数作为点P的横坐标,将该数的倒数作为点P的纵坐标,请用所学的知识求出点P落在△AOB内部的概率.

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(2012•凉山州)某商场计划购进冰箱、彩电进行销售.相关信息如下表:
进价(元/台) 售价(元/台)
冰箱 a 2500
彩电 a-400 2000
(1)若商场用80000元购进冰箱的数量与用64000元购进彩电的数量相等,求表中a的值.
(2)为了满足市场需要求,商场决定用不超过9万元采购冰箱、彩电共50台,且冰箱的数量不少于彩电数量的
5
6

①该商场有哪几种进货方式?
②若该商场将购进的冰箱、彩电全部售出,获得的最大利润为w元,请用所学的函数知识求出w的值.

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同步练习册答案