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    (四)延伸阶段 请用所学的轴对称.旋转对称.中心对称知识设计一幅精美的图片.并命名参加本班组织的几何图案设计大赛. 五 设计说明 最后是我对本节课的几点教学设计说明:本课力求通过富有吸引力.生动有趣的教学过程.充分体现以教师为主导.学生为主体的思想.创设实际情境.如:在揭示概念中.接力赛激趣,在分组探究中给学生创设展现才华的平台,在随堂练习中.形如幸运52般的抢答.把学生的学习气氛推向又一个高潮--这些设想都体现了以学生为主体的理念. 本节课在设计上力求使学生多动手.多思考.多拓展.多反思.让学生不止停留在表层上思考.将知识的探索深化.生活化.在学习中掌握策略.学会学习. 最后.请允许我用几句话来结束我的说课: 给学生一个空间.让他们自己往前走, 给学生一个时间.让他们自己去安排, 给学生一个问题.让他们自己去探索, 给学生一个条件.让他们自己去锻炼, 给学生一个题目.让他们自己去创造. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    为了了解中学生的体能情况，抽取了某中学八年级学生进行跳绳测试，将所得数据整理后，画出如图所示的频率分布直方图，已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1，0.3，0.4，第一个小组的频数为5．
    （1）第四个小组的频率是
    0.2
    0.2
    ．
    （2）参加这次测试的学生是
    50
    50
    人．
    （3）跳绳测试成绩的中位数落在第
    三
    三
    组．
    （4）请补全如图所示的频率分布直方图．
    （5）若此中学八年级学生共2000人，请用所学的统计知识估计此中学八年级成绩在100次以上（包括100次）的学生人数．

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    为了了解中学生的体能情况，抽取了某中学八年级学生进行跳绳测试，将所得数据整理后，画出如图所示的频率分布直方图，已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1，0.3，0.4，第一个小组的频数为5．
    （1）第四个小组的频率是______．
    （2）参加这次测试的学生是______人．
    （3）跳绳测试成绩的中位数落在第______组．
    （4）请补全如图所示的频率分布直方图．
    （5）若此中学八年级学生共2000人，请用所学的统计知识估计此中学八年级成绩在100次以上（包括100次）的学生人数．

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    23、现有大小、形状完全相同且足够多的四边形大理石下脚料，能用这些大理石铺设地面吗？请用所学的数学知识说明理由．

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    在平面直角坐标系xOy中，直线y=-x+3与两坐标轴围成一个△AOB．现将背面完全相同，正面分别标有数l、2、3、
    1
    2
    、
    1
    3
    的5张卡片洗匀后，背面朝上，从中任取一张，将该卡片上的数作为点P的横坐标，将该数的倒数作为点P的纵坐标，请用所学的知识求出点P落在△AOB内部的概率．

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    （2012•凉山州）某商场计划购进冰箱、彩电进行销售．相关信息如下表：
    进价（元/台） 售价（元/台）
    冰箱 a 2500
    彩电 a-400 2000
    （1）若商场用80000元购进冰箱的数量与用64000元购进彩电的数量相等，求表中a的值．
    （2）为了满足市场需要求，商场决定用不超过9万元采购冰箱、彩电共50台，且冰箱的数量不少于彩电数量的
    5
    6
    ．
    ①该商场有哪几种进货方式？
    ②若该商场将购进的冰箱、彩电全部售出，获得的最大利润为w元，请用所学的函数知识求出w的值．

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