㈠提出问题.引发讨论 请看下面的问题: ⑴在“抛掷一枚均匀硬币 的实验中.如果没有硬币.该怎么办? ⑵在“掷一颗均匀骰子 的实验中.如果没有骰子.改怎么办? ⑶抽屉里有尺码相同的3双黑袜子和2双白袜子.混放在一起.在夜晚不开灯的情况下.你随意拿出2只.估计恰好是一双的可能性有多大?你打算如何进行实验?如果手边没有袜子应该怎么办? ㈡导入知识.解释疑难1. 对于第⑴个小问题.我们可以用两张扑克代替.你还能想出其它替代物吗?对另外两个小问题.填入下表: 问题中的实物 模拟实验中的替代物 1 2 (1) 1枚均匀硬币 两张扑克. “黑桃 代表“正面 “红桃 代表“反面 (2) 一颗均匀骰子 (3) 3双黑袜子 2双白袜子 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

教育部制定《数学课程标准》要求的课程目标之一是通过数学学习,学生能够“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识.”
看过2003年中央电视台春节联欢会的人们都知道,魔术节目很精彩,看后给人以思考、回味,这些看似神秘的魔术节目,很多都依据着一定的科学道理,特别是有些还与我们学习的数学知识有联系,请看下面的小魔术:
如图2所示,魔术师把4张扑克牌放在桌子上,然后蒙住眼睛,请一位观众上台,把某一张牌旋转180°.魔术师解除蒙具后,看到4张扑克牌如图3所示,他很快确定了哪一张牌被旋转过.
你知道这是怎么回事吗?试利用所学的数学知识,写一篇数学作文解释其中的道理,题目自拟,字数在200~400字之间.

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开放创新:一只乌鸦想喝到瓶子里的水,可是瓶子很高,口又小,里面的水也不多,怎么办?它把旁边的小石子一个又一个地衔起来,放到瓶子里,水面慢慢升高了,乌鸦喝到了水.
这个故事同学们一定都知道,但对我们解数学题的有益启示却未必知道.如果题目所提供的信息少,难以入手,或按常规方法来解比较繁难,这时我们不妨向乌鸦学习,借些“石子”来帮我们解题.请看下面的例题:
化简:
2+
3
-
2-
3

解析:此题对我们来说难度很大,好象无能为力,其实化简此式,可借方程为“石子”,设
2+
3
-
2-
3
=x.①
因为
2+
3
-
2-
3
>0,将①两边平方,得2+
3
-2•
2+
3
2-
3
+2-
3
=x2
,即x2=2.所以原式=
2

在平时的学习中你是否用到过此方法来解决数学中的问题呢?请举一例.

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25、请看下面的问题:把x4+4分解因式
分析:这个二项式既无公因式可提,也不能直接利用公式,怎么办呢
19世纪的法国数学家苏菲•热门抓住了该式只有两项,而且属于平方和(x22+(222的形式,要使用公式就必须添一项4x2,随即将此项4x2减去,即可得x4+4=x4+4x2+4-4x2=(x2+2)2-4x2=(x2+2)2-(2x)2=(x2+2x+2)(x2-2x+2)
人们为了纪念苏菲•热门给出这一解法,就把它叫做“热门定理”,请你依照苏菲•热门的做法,将下列各式因式分解.
(1)x4+4y4;(2)x2-2ax-b2-2ab.

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请看下面的问题:把x4+4分解因式
分析:这个二项式既无公因式可提,也不能直接利用公式,怎么办呢
19世纪的法国数学家苏菲•热门抓住了该式只有两项,而且属于平方和(x22+(222的形式,要使用公式就必须添一项4x2,随即将此项4x2减去,即可得x4+4=x4+4x2+4﹣4x2=(x2+2)2﹣4x2=(x2+2)2﹣(2x)2=(x2+2x+2)(x2﹣2x+2)
人们为了纪念苏菲•热门给出这一解法,就把它叫做“热门定理”,请你依照苏菲•热门的做法,将下列各式因式分解.
(1)x4+4y4;(2)x2﹣2ax﹣b2﹣2ab.

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请看下面的问题:把x4+4分解因式

分析:这个二项式既无公因式可提,也不能直接利用公式,怎么办呢

19世纪的法国数学家苏菲?热门抓住了该式只有两项,而且属于平方和(x22+(222的形式,要使用公式就必须添一项4x2,随即将此项4x2减去,即可得x4+4=x4+4x2+4﹣4x2=(x2+2)2﹣4x2=(x2+2)2﹣(2x)2=(x2+2x+2)(x2﹣2x+2)

人们为了纪念苏菲?热门给出这一解法,就把它叫做“热门定理”,请你依照苏菲?热门的做法,将下列各式因式分解.

(1)x4+4y4;(2)x2﹣2ax﹣b2﹣2ab.

 

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