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    针对学生已有的认知结构及本节课的教材特点.根据教学基本原则和规律.为实现以上教学目标.突出重点.突破难点.我准备采用以下的教学方法和教学手段进行教学.1.教学方法:坚持“以学生为主体.以教师为主导 的原则.在教师启发引导下.根据本节的教学内容和教学目标.以及学生的认识规律.我采用引导法.探究法.演示法.类比法.讨论交流法相结合的教学方法.启发.引导学生积极思考.共同探讨.从而产生浓厚的学习兴趣.发挥学生的主观能动性.体现学生的主体作用. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    通过本节课的学习，你有什么收获？

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    如图，邻边不等的矩形花圃ABCD，它的一边AD利用已有的围墙，另外三边所围的栅栏的总长度是6m．（可利用的围墙长度超过6m）．
    （1）若矩形的面积为4m2，求边AB的长度；
    （2）当边AB的长度为多少时矩形的面积最大？最大面积为多少？

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    已知二次函数y=
    12
    x2+bx+c的图象经过点A（c，-2），精英家教网，求证：这个二次函数图象的对称轴是x=3．
    题目中的矩形框部分是一段墨水污染了无法辨认的文字．
    （1）根据已知和结论中现有的信息，你能否求出题中的二次函数解析式？若能，请写出求解过程；若不能，请说明理由；
    （2）请你根据已有的信息，在原题中的矩形框中，填加一个适当的条件，把原题补充完整．

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    同步练习册答案