1.情境创设 考虑到邮票源于生活.学生有兴趣,并且纪念毕达哥拉斯学派的纪念邮票非常简明地.必然地将学生的注意引向本节的本质.因此课本用“观察邮票图案小方格的个数.你有哪些发现? 作为本节的情境.教学时.也可以设计其他的情境. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

随着人民生活水平的不断提高,某市家庭轿车的拥有量逐年增加,据统计,该市某小区2007年底拥有家庭轿车64辆,2009年底该小区家庭轿车的拥有量达到100辆.

   (1)若该小区2007年底到2010年底家庭轿车拥有量的年平均增长率都相同,求该小区到2010年底家庭轿车将达到多少辆?

(2)为了缓解停车矛盾,该小区决定投资15万元再建造若干个停车位,据测算,建造费用分别为:室内车位5 000元/个,露天车位1 000元/个,考虑到实际因素,计划露天车位不少于室内车位的2倍,但不超过室内车位的2.5倍,该小区最多可建两种车位各多少个?试写出所有可能的方案.

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某城建部门计划在城市道路两旁栽1500棵树,原计划每天栽棵,考虑到季节、人员安排等因素,决定每天比原计划多栽50棵,最后提前5天完成任务,则可以列出的分式方程是     

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联合国规定每年的6月5日是“世界环境日”,为配合今年的“世界环境日”宣传活动,某校课外活动小组对全校师生开展了以“爱护环境,从我做起”为主题的问卷调查活动.将调查结果分析整理后,制成了下面的两个统计图.

   其中:A:能将垃圾放到规定的地方,而且还会考虑垃圾的分类

       B:能将垃圾放到规定的地方,但不会考虑到垃圾的分类

       C:偶尔会将垃圾放到规定的地方

       D:随手乱扔垃圾

   根据以上信息回答下列问题:

   (1)该校课外活动小组共调查了多少人?并补全上面的条形统计图;

(2)如果该校共有师生2400人,那么随手乱扔垃圾的约有多少人?

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已知,如图,点D是△ABC的两外角平分线的交点,下列说法:
①AD=CD          
②D到AB、BC的距离相等
③D到△ABC的三边的距离相等 
④点D在∠B的平分线上.
其中正确的说法的序号是
②③④
②③④

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小英在邮局买了10元邮票,其中面值0.10元的邮票不少于2枚,面值0.20元的邮票不少于5枚,面值0.50元的邮票不少于3枚,面值2元的邮票不少于1枚,则小英最少买了(  )枚邮票.

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同步练习册答案