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    板书设计: 1．整式的加减: 2．例:--- 例:---- ------ ------- ------- ------ ------- ------- 学生练习:-- ------- ------ ------- ------- ------- ------- ------- ------- ------- ------- ------- ------- ------- ------- ------- 教学后记: 通过实际问题.让学生经历一个实际背景.去体会进行整式的加减的必要性.通过“去括号.合并同类项 习题的复习归纳总结出整式的加减的一般步骤.培养学生的观察.分析.归纳和概括的能力.掌握知识的发生发展过程.理解整式的加减实质就是去括号.合并同类项.教学过程中由学生小组讨论概括出整式的加减的一般步骤.然后出示例题.由学生解答.同时采取由学生出题.其他同学抢答等形式.来提高学生的学习兴趣.充分发挥他们的主观能动性.提高课堂教学效益. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    如果分式的值为0，那么x为（    ）

    A．－2　　　　   B．0　　　　     C．1　　  　　D．2

     

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    （2011•恩施州）下列运算正确的是（　　）

    A、a6÷a2=a3          B、a5﹣a3=a2

    C、（3a3）2=6a9            D、2（a3b）2﹣3（a3b）2=﹣a6b2

     

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    的角平分线AD交BC于  点D，，则点D到AB的距离是（　　）

    A．1　       B．2  　　    C．3 　　　　   D．4

     

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    － 的相反数是（    ）

    A．－　　　　  B．-2　　　　     C．　　　　　   D． 2

     

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    解方程（本题8分）

    (1)　　　　　　　　　　　　(2)

     

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