2.探索活动 问题一 请你任意挑选课本图2-5中的一组数.计算这组数中某两个数的平方和是否等于第三个数的平方? 问题二 以这组数为3边的边长画△ABC.△ABC是直角三角形吗? 问题三 你是如何说明△ABC是直角三角形的?与同学交流. 实际教学中学生通常用小丽的方法来说明△ABC是直角三角形.小明的说理则是为以后证明勾股定理逆定理作铺垫.教学时可以引导学生尝试用已有的知识和经验寻求解决问题的不同方法.使学生不断获得解决问题的经验. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(本题满分8分)某中学九(1)班同学积极响应“阳光体育工程”的号召,利用课外活动时间积极参加体育锻炼,每位同学从长跑、篮球、铅球、立定跳远中选一项进行训练,训练前后都进行了测试.现将项目选择情况及训练后篮球定时定点投篮测试成绩整理后作出如下统计图表.

 

 

 

   

 

 

 请你根据图表中的信息回答下列问题:

    (1)训练后篮球定时定点投篮人均进球数为     ▲     

    (2)选择长跑训练的人数占全班人数的百分比是     ▲     ,该班共有同学    ▲     人;

   (3)根据测试资料,训练后篮球定时定点投篮的人均进球数比训练之前人均进球数增加25% , 请求出参加训练之前的人均进球数.

 

 

 

 

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(本题满分8分)某中学九(1)班同学积极响应“阳光体育工程”的号召,利用课外活动时间积极参加体育锻炼,每位同学从长跑、篮球、铅球、立定跳远中选一项进行训练,训练前后都进行了测试.现将项目选择情况及训练后篮球定时定点投篮测试成绩整理后作出如下统计图表.


 
 请你根据图表中的信息回答下列问题:
(1)训练后篮球定时定点投篮人均进球数为    ▲     
(2)选择长跑训练的人数占全班人数的百分比是    ▲     ,该班共有同学    ▲     人;
(3)根据测试资料,训练后篮球定时定点投篮的人均进球数比训练之前人均进球数增加25% , 请求出参加训练之前的人均进球数.

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(本题满分8分)某中学九(1)班同学积极响应“阳光体育工程”的号召,利用课外活动时间积极参加体育锻炼,每位同学从长跑、篮球、铅球、立定跳远中选一项进行训练,训练前后都进行了测试.现将项目选择情况及训练后篮球定时定点投篮测试成绩整理后作出如下统计图表.

 

 

 

   

 

 

 请你根据图表中的信息回答下列问题:

    (1)训练后篮球定时定点投篮人均进球数为     ▲     

    (2)选择长跑训练的人数占全班人数的百分比是     ▲     ,该班共有同学     ▲     人;

    (3)根据测试资料,训练后篮球定时定点投篮的人均进球数比训练之前人均进球数增加25% , 请求出参加训练之前的人均进球数.

 

 

 

 

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(本题满分8分)某中学九(1)班同学积极响应“阳光体育工程”的号召,利用课外活动时间积极参加体育锻炼,每位同学从长跑、篮球、铅球、立定跳远中选一项进行训练,训练前后都进行了测试.现将项目选择情况及训练后篮球定时定点投篮测试成绩整理后作出如下统计图表.


 
 请你根据图表中的信息回答下列问题:
(1)训练后篮球定时定点投篮人均进球数为    ▲     
(2)选择长跑训练的人数占全班人数的百分比是    ▲     ,该班共有同学    ▲     人;
(3)根据测试资料,训练后篮球定时定点投篮的人均进球数比训练之前人均进球数增加25% , 请求出参加训练之前的人均进球数.

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某中学九(1)班同学积极响应“阳光体育工程”的号召,利用课外活动时间积极参加体育锻炼,每位同学从长跑、篮球、铅球、立定跳远中选一项进行训练,训练前后都进行了测试.现将项目选择情况及训练后篮球定时定点投篮测试成绩整理后作出如下统计图表.

                     

 


   

 

 

请你根据图表中的信息回答下列问题:

    (1)训练后篮球定时定点投篮人均进球数为     ▲     

    (2)选择长跑训练的人数占全班人数的百分比是     ▲     ,该班共有同学     ▲     人;

    (3)根据测试资料,训练后篮球定时定点投篮的人均进球数比训练之前人均进球数增加25% , 请求出参加训练之前的人均进球数.

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同步练习册答案