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    2．计算．[引导学生口述解答.师板书.强调先确定积的符号.再算绝对值] ×6, ． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2013•晋江市）为了创建书香校园，切实引导学生多读书、乐读书、会读书、读好书，某校开展“好书伴我成长”的读书活动，为了解全校学生读书情况，随机调查了50名学生读书的册数，并将全部调查结果绘制成两幅不完整的统计图表．
    册数 人数
    1 2
    2 13
    3 a
    4 b
    5 1
    请根据图表提供的信息，解答下列问题：
    （1）表中的a=
    18
    18
    ，b=
    16
    16
    ，请你把条形统计图补充完整；
    （2）若该校共有2000名学生，请你根据样本数据，估计该校学生在本次活动中读书不少于3册的人数．

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    21、某校为了了解九年级学生数学测试成绩情况，以九年级（1）班学生的数学测试成绩为样本，按A，B，C，D四个等级进行统计，并将统计结果绘制如下两幅统计图，请你结合图中所给信息解答下列问题：

    （说明：A级：108分～120分；B级：102分～107分；C级：72分～101分； D级：72分以下）
    （1）补全条形统计图并计算C级学生的人数占全班总人数的百分比；
    （2）求出D级所在的扇形圆心角的度数；
    （3）该班学生数学测试成绩的中位数落在哪个等级内；
    （4）若102分以上（包括102分）为优秀，该校九年级学生共有1500人，请你估计这次考试中数学优秀的
    学生共有多少人？

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    数学课上，年轻的刘老师在讲授“轴对称”时，设计了如下四种教学方法：
    ①教师讲，学生听；
    ②教师让学生自己做；
    ③教师引导学生画图，发现规律；
    ④教师让学生对折纸，观察发现规律，然后画图．
    数学教研组长将上述教学方法作为调研内容发到全年级8个班420名同学手中，要求每位同学选出自己最喜欢的一种，他随机抽取了60名学生的调查问卷，统计如图：
    （1）请将条形统计图补充完整，并计算扇形统计图中方法③的圆心角．
    （2）全年级同学中最喜欢的教学方法是哪一种？选取这种教学方法的约有多少人？
    （3）假如抽取的60名学生集中在某两个班，这个调查结果还合理吗？为什么？
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    数学课上，年轻的刘老师在讲授“轴对称”时，设计了四种教学方法：①教师让学生对折纸，观察发现规律，然后画图．②教师让学生自己做．③教师引导学生画图，发现规律．④教师讲，学生听．刘老师将四种方法作为调查内容发到全年级8个班420名同学手中，要求每位同学选出自己最喜欢的一种，然后他从420份问卷中随机抽取了一部分同学的问卷答案，统计结果如图所示：
    （1）求抽取问卷答案的学生人数；
    （2）求抽取的问卷中喜欢第②种方法的人数，并补上条形图的空缺部分；
    （3）全年级同学最喜欢的教学方法是哪一种？选择这种方法的大约有多少人？并计算扇形统计图中这种方法的人数所占扇形圆心角的大小．

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    某区共有甲、乙、丙三所高中，所有高二学生参加了一次数学测试．老师们对其中的一道题进行了分析，把每个学生的解答情况归结为下列四类情况之一：A--概念错误；B--计算错误；C--解答基本正确，但不完整；D--解答精英家教网完全正确．各校出现这四类情况的人数分别占本校高二学生数的百分比如下表所示．
    A B C D
    甲校（%） 2.75 16.25 60.75 20.25
    乙校（%） 3.75 22.50 41.25 32.50
    丙校（%） 12.50 6.25 22.50 58.75
    已知甲校高二有400名学生，这三所学校高二学生人数的扇形统计图如图．
    根据以上信息，解答下列问题：
    （1）求全区高二学生总数；
    （2）求全区解答完全正确的学生数占全区高二学生总数的百分比m（精确到0.01%）；
    （3）请你对表中三校的数据进行对比分析，给丙校高二数学老师提一个值得关注的问题，并说明理由．

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