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    根据上述问题.请学生讨论如何计算(-6)÷3? 生甲:根据常识. 可得出(-6)÷3= -2 ． 生乙:我想到了小学时.我们把除法看成乘法的逆运算．因此.问题就变成求出一个数.使它与3的积等于-6 ． 教师首先肯定两学生想法的准确性.并针对学生乙的想法作些说明.指出这种算法运用了有理数的除法.鼓励学生经常运用以前学过的知识.温故而知新． 教师板书:( ?)×3 = -6 答:∵÷3= -2 师:三位同学各自用自己的方法求出了(-6)÷3.但结果是一致的． 现在请同学们看看.(*)式告诉我们什么? 组织学生交流讨论后.得出:除以3等于乘以3的倒数,有理数的除法可以转化为有理数的乘法来进行． 师:你能说出小学算术中的除法法则吗? 生:除以一个数等于乘以这个数的倒数. 师:小学里所指的数就是现在我们所说的正数,可如果这个数是有理数,我们如何求它的倒数呢? 生:积都是1. 有理数的倒数:乘积是1的两个数互为倒数(reciprocal)． 想一想:0有没有倒数? 练习 写出下列各数的倒数: 通过上述练习.现在你能说出如何求一个数的倒数吗? 总结:求一个数的倒数时,把这个数的分子分母颠倒后, 就求得这个数的倒数.0没有倒数． (*)式告诉我们有理数的除法可以转化为有理数的乘法来进行． 做一做: , , 问:根据(*)及上述四个填空.请大家展开想象的翅膀.大胆猜想． 答:有理数的除法同小学算术中除法一样,即除以一个数等于乘以这个数的倒数． 请学生自己编除法题验证该结论是否正确． 学生归纳:除以一个数等于乘以这个数的倒数． 注意:0不能作除数． 想一想:0为什么不能作除数? 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2013•黄石）青少年“心理健康”问题越来越引起社会的关注，某中学为了了解学校600名学生的心理健康状况，举行了一次“心理健康”知识测试，并随即抽取了部分学生的成绩（得分取正整数，满分为100分）作为样本，绘制了下面未完成的频率分布表和频率分布直方图．请回答下列问题：
    分组 频数 频率
    50.5～60.5 4 0.08
    60.5～70.5 14 0.28
    70.5～80.5 16
    0.32
    0.32
    80.5～90.5
    6
    6
    0.12
    0.12
    90.5～100.5 10 0.20
    合计
    50
    50
    		 1.00
    （1）填写频率分布表中的空格，并补全频率分布直方图；
    （2）若成绩在70分以上（不含70分）为心理健康状况良好，同时，若心理健康状况良好的人数占总人数的70%以上，就表示该校学生的心理健康状况正常，否则就需要加强心里辅导．请根据上述数据分析该校学生是否需要加强心里辅导，并说明理由．

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    青少年“心理健康”问题越来越引起社会的关注，某中学为了了解学校600名学生的心理健康状况，举行了一次“心理健康”知识测试，并随机抽取了部分学生的成绩（得分取正整数，满分为100分）作为样本，绘制了下面尚未完成的频率分布表和频率分布直方图.

    分   组
    		频数
    		频率
    50.5～60.5
    		4
    		0.08
    60.5～70.5
    		14
    		0.28
    70.5～80.5
    		16
    		 
    80.5～90. 5
    		 
    		 
    90.5～100.5
    		10
    		0.20
    合   计
    		 
    		1.00

    请解答下列问题：
    （1）填写频率分布表中的空格，并补全频率分布直方图；
    （2）若成绩在70分以上（不含70分）为心理健康状况良好，同时，若心理健康状况良好的人数占总人数的70％
    以上，就表示该校学生的心理健康状况正常，否则就需要加强心理辅导。请根据上述数据分析该校学生是否需要加
    强心理辅导，并说明理由.

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    青少年“心理健康”问题越来越引起社会的关注，某中学为了了解学校600名学生的心理健康状况，举行了一次“心理健康”知识测试，并随机抽取了部分学生的成绩（得分取正整数，满分为100分）作为样本，绘制了下面尚未完成的频率分布表和频率分布直方图.

    分   组

    频数

    频率

    50.5～60.5

    4

    0.08

    60.5～70.5

    14

    0.28

    70.5～80.5

    16

     

    80.5～90. 5

     

     

    90.5～100.5

    10

    0.20

    合   计

     

    1.00

    请解答下列问题：

    （1）填写频率分布表中的空格，并补全频率分布直方图；

    （2）若成绩在70分以上（不含70分）为心理健康状况良好，同时，若心理健康状况良好的人数占总人数的70％

    以上，就表示该校学生的心理健康状况正常，否则就需要加强心理辅导。请根据上述数据分析该校学生是否需要加

    强心理辅导，并说明理由.

     

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    青少年“心理健康”问题越来越引起社会的关注，某中学为了了解学校600名学生的心理健康状况，举行了一次“心理健康”知识测试，并随即抽取了部分学生的成绩（得分取正整数，满分为100分）作为样本，绘制了下面未完成的频率分布表和频率分布直方图．请回答下列问题：
    分组频数频率
    50.5～60.540.08
    60.5～70.5140.28
    70.5～80.516______
    80.5～90.5____________
    90.5～100.5100.20
    合计______1.00
    （1）填写频率分布表中的空格，并补全频率分布直方图；
    （2）若成绩在70分以上（不含70分）为心理健康状况良好，同时，若心理健康状况良好的人数占总人数的70%以上，就表示该校学生的心理健康状况正常，否则就需要加强心里辅导．请根据上述数据分析该校学生是否需要加强心里辅导，并说明理由．

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    青少年“心理健康”问题越来越引起社会的关注，某中学为了了解学校600名学生的心理健康状况，举行了一次“心理健康”知识测试，并随即抽取了部分学生的成绩（得分取正整数，满分为100分）作为样本，绘制了下面未完成的频率分布表和频率分布直方图．请回答下列问题：
    分组频数频率
    50.5～60.540.08
    60.5～70.5140.28
    70.5～80.516______
    80.5～90.5____________
    90.5～100.5100.20
    合计______1.00
    （1）填写频率分布表中的空格，并补全频率分布直方图；
    （2）若成绩在70分以上（不含70分）为心理健康状况良好，同时，若心理健康状况良好的人数占总人数的70%以上，就表示该校学生的心理健康状况正常，否则就需要加强心里辅导．请根据上述数据分析该校学生是否需要加强心里辅导，并说明理由．

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