2.在运用勾股定理解决实际问题的过程中.感受数学的“转化 思想(把解斜三角形问题转化为解直角三角形的问题).进一步发展有条理思考和有条理表达的能力.体会数学的应用价值. [教学过程] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

1.如图,一个圆柱的底面周长是10 cm,圆柱的高为12 cm,在圆柱下底面的A点有一只蚂蚁,它想吃到上底面上与A点相对的B点处的食物,沿圆柱侧面爬行的最短路程是________

解:将圆柱沿侧面AD剪开,得到如图所示的侧面展开图,求蚂蚁爬行的最短路程,就是求________的长.在RtABC中,∠ACB90°,AC________BC________,由勾股定理,得AB2AC2BC2________,所以AB________,即蚂蚁爬行的最短路程是________

2.在上面求解过程中,用到的数学思想是________思想;在利用勾股定理解决实际问题时,除了这种数学思想,还会用到方程思想、分类思想等.在解决问题时要注意灵活运用这些数学思想哟!

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同步练习册答案