在观察.操作.推理.归纳等探索过程中.发展学生的合情推理能力.进一步培养学生的演绎推理能力. 课时安排 本章教学时间大约需要14课时.建议分配如下: §24.1 相似的图形-----------------1课时 §24.2 相似图形的性质-------------2课时 §24.3 相似三角形-----------------4课时 §24.4 中位线---------------------2课时 §24.5 画相似图形-----------------1课时 §24.6 图形与坐标-----------------2课时 复习------------------------------2课时 §24.1 相似的图形 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图,在平面直角坐标系中,直角梯形的边落在轴的正半轴上,且=4,=6,=8.正方形的两边分别落在坐标轴上,且它的面积等于直角梯形面积。将正方形沿轴的正半轴平行移动,设它与直角梯形的重叠部分面积为
(1)分析与计算:
求正方形的边长;
(2)操作与求解:
①正方形平行移动过程中,通过操作、观察,试判断>0)的变化情况是      

A.逐渐增大B.逐渐减少C.先增大后减少D.先减少后增大
②当正方形顶点移动到点时,求的值;
(3)探究与归纳:


 
设正方形的顶点向右移动的距离为,求重叠部分面积的函数关系式。

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如图,在平面直角坐标系中,直角梯形的边落在轴的正半轴上,且=4,=6,=8.正方形的两边分别落在坐标轴上,且它的面积等于直角梯形面积。将正方形沿轴的正半轴平行移动,设它与直角梯形的重叠部分面积为

1.(1)分析与计算:

求正方形的边长;

2.(2)操作与求解:

①正方形平行移动过程中,通过操作、观察,试判断>0)的变化情况是      

A.逐渐增大    B.逐渐减少    C.先增大后减少   D.先减少后增大

②当正方形顶点移动到点时,求的值;

3.(3)探究与归纳:

设正方形的顶点向右移动的距离为,求重叠部分面积的函数关系式。

 

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如图,在平面直角坐标系中,直角梯形的边落在轴的正半轴上,且=4,=6,=8.正方形的两边分别落在坐标轴上,且它的面积等于直角梯形面积。将正方形沿轴的正半轴平行移动,设它与直角梯形的重叠部分面积为

(1)分析与计算:

求正方形的边长;

(2)操作与求解:

①正方形平行移动过程中,通过操作、观察,试判断>0)的变化情况是      

A.逐渐增大    B.逐渐减少    C.先增大后减少   D.先减少后增大

②当正方形顶点移动到点时,求的值;

(3)探究与归纳:

 
设正方形的顶点向右移动的距离为,求重叠部分面积的函数关系式。

 

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如图,在平面直角坐标系中,直角梯形的边落在轴的正半轴上,且=4,=6,=8.正方形的两边分别落在坐标轴上,且它的面积等于直角梯形面积。将正方形沿轴的正半轴平行移动,设它与直角梯形的重叠部分面积为
【小题1】(1)分析与计算:
求正方形的边长;
【小题2】(2)操作与求解:
①正方形平行移动过程中,通过操作、观察,试判断>0)的变化情况是      

A.逐渐增大B.逐渐减少C.先增大后减少D.先减少后增大
②当正方形顶点移动到点时,求的值;
【小题3】(3)探究与归纳:
设正方形的顶点向右移动的距离为,求重叠部分面积的函数关系式。

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如图,在平面直角坐标系中,直角梯形的边落在轴的正半轴上,且=4,=6,=8.正方形的两边分别落在坐标轴上,且它的面积等于直角梯形面积。将正方形沿轴的正半轴平行移动,设它与直角梯形的重叠部分面积为

(1)分析与计算:

求正方形的边长;

(2)操作与求解:

①正方形平行移动过程中,通过操作、观察,试判断>0)的变化情况是      

A.逐渐增大   B.逐渐减少   C.先增大后减少  D.先减少后增大

②当正方形顶点移动到点时,求的值;

(3)探究与归纳:

 
设正方形的顶点向右移动的距离为,求重叠部分面积的函数关系式。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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