25.问共12分,第问为附加题10分.每小题5分.附加题得分可以记入总分.若记入总分后超过120分.则按120分记) 已知:抛物线y=ax2+bx+c与x轴交于A.B两点.与y轴交于点C.其中点B在x轴的正半轴上.点C在y轴的正半轴上.线段OB.OC的长(OB<OC)是方程x2-10x+16=0的两个根.且抛物线的对称轴是直线x=-2. (1)求A.B.C三点的坐标, (2)求此抛物线的表达式, (3)求△ABC的面积, (4)若点E是线段AB上的一个动点(与点A.点B不重合).过点E作EF∥AC交BC于点F.连接CE.设AE的长为m.△CEF的面积为S.求S与m之间的函数关系式.并写出自变量m的取值范围, 的基础上试说明S是否存在最大值.若存在.请求出S的最大值.并求出此时点E的坐标.判断此时△BCE的形状,若不存在.请说明理由. 25.解方程x2-10x+16=0得x1=2.x2=8 ∵点B在x轴的正半轴上.点C在y轴的正半轴上.且OB<OC ∴点B的坐标为(2.0).点C的坐标为(0.8) 又∵抛物线y=ax2+bx+c的对称轴是直线x=-2 ∴由抛物线的对称性可得点A的坐标为 ∴A.B.C三点的坐标分别是A (2)∵点C(0.8)在抛物线y=ax2+bx+c的图象上 ∴c=8.将A.B(2.0)代入表达式y=ax2+bx+8.得 解得 ∴所求抛物线的表达式为y=-x2-x+8 (3)∵AB=8.OC=8 ∴S△ABC =×8×8=32 (4)依题意.AE=m.则BE=8-m. ∵OA=6.OC=8. ∴AC=10 ∵EF∥AC ∴△BEF∽△BAC ∴= 即= ∴EF= 过点F作FG⊥AB.垂足为G.则sin∠FEG=sin∠CAB= ∴= ∴FG=·=8-m ∴S=S△BCE-S△BFE=(8-m)×8-(8-m)(8-m) =(8-m)(8-8+m)=(8-m)m=-m2+4m 自变量m的取值范围是0<m<8 (5)存在. 理由: ∵S=-m2+4m=-(m-4)2+8 且-<0. ∴当m=4时.S有最大值.S最大值=8 ∵m=4.∴点E的坐标为 ∴△BCE为等腰三角形. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

请阅读下列材料:
问题:如图(2),一圆柱的高AB=5dm,底面半径为5dm,BC是底面直径,求一只蚂蚁从A点出发沿圆柱表面爬行到点C的最短路线.小明设计了两条路线:
路线1:沿侧面展开图中的线段AC.如下图(2)所示:
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设路线1的长度为l1,则l12=AC2=AB2+BC2=52+(5π)2=25+25π2
路线2:高线AB+底面直径BC.如上图(1)所示:
设路线2的长度为l2,则l22=(AB+BC)2=(5+10)2=225
∵l12-l22=25+25π2-225=25π2-200=25(π2-8)>0
∴l12>l22,∴l1>l2
所以要选择路线2较短.
(1)小明对上述结论有些疑惑,于是他把条件改成:“圆柱的底面半径为1dm,高AB仍为5dm”继续按前面的路线进行计算.请你帮小明完成下面的计算:
路线1:l12=AC2=AB2+BC2=
 

路线2:l22=(AB+BC)2=
 

∵l12
 
l22,∴l1
 
l2( 填>或<)
所以应选择路线
 
(填1或2)较短.
(2)请你帮小明继续研究:设圆柱的底面半径为r,高为h,当蚂蚁走上述两条路线的路程出现相等情况时,求出此时h与r的比值(本小题π的值取3).

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(本小题满分10分)李华在学校组织的社会调查活动中负责了解他所居住的小区600户居民的家庭收入情况.他从中随机调查了40户居民家庭收入情况(收入取整数,单位:元),并绘制了如下的频数分布表和频数分布直方图.
分组
频数
百分比

2
5%
8001000
6
15%
100012000
 
45%
 
9
22.5%
 
 
 
16001800
2
 
合计
40
100%

根据以上提供的信息,解答下列问题:
(1)补全频数分布表.
(2)补全频数分布直方图.
(3)请你估计该居民小区家庭属于中等收入(大于1000不足1600元)的大约有多少户?

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(本小题满分8分)
日本在地震后,核电站出现严重的核泄漏事故,为了防止民众受到更多的核辐射,我国某医疗公司主动承担了为日本福田地区生产2万套防辐射衣服的任务,计划10天完成,在生产2天后,日本的核辐射危机加重了,所以需公司提前完成任务,于是公司从其他部门抽调了50名工人参加生产,同时通过技术革新等手段使每位工人的工作效率比原计划提高了25%,结果提前2天完成了生产任务。求该公司原计划安排多少名工人生产防辐射衣服?

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(本小题满分6分)
萧山在实施促进课堂教学,提高教学质量,某中学对九年级学生进行了一次“你最喜欢的课堂教学方式”的问卷调查.根据收回的问卷,学校绘制了如下图表,请你根据图表中提供的信息,解答下列问题.
(1)请把三个图表中的空缺部分都补充完整;
(2)你最喜欢以上哪一种教学方式或另外的教学方式,请提出你的建议,并简要说明理由(字数在20字以内).

编号
教学方式
最喜欢的频数
频率
1
教师讲,学生听
20
0.10
2
教师提出问题,学生探索思考
 
 
3
学生自行阅读教材,独立思考
30
 
4
分组讨论,解决问题
 
0.25

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(本小题满分8分) 

统计2010年上海世博会前20天日参观人数,得到如下频数分布表和频数分布  直方图(部分未完成):

 

组别(万人)

组中值(万人)

频数

频率

7.5~14.5

11

5

0.25

14.5~21.5

 

6

0.30

21.5~28.5

25

 

0.30

28.5~35.5

32

3

 

 

(1)请补全频数分布表和频数分布直方图;

(2)求出日参观人数不低于22万的天数和所占的百分比;

(3)利用以上信息,试估计上海世博会(会期184天)的参观总人数.

 

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同步练习册答案