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    (六)作业: A组:P110.习题1. B组:调查班级学生每人每天上网的累积时间量.并计算平均数.中位数.众数.(以学习小组为单位合作完成) 附板书: 平均数.中位数.众数的选用 归纳概括: 例1 投 影 区 1­­­­------- 2------- 例2 3------- 教学设计说明: 根据学生的认知特点和学生实际情况.遵循课标精神.在本节课的设计上力图做到:激发学生的学习兴趣.使每个学生都在原有的基础上得到发展.获得成功的体验.树立学好数学的自信心. 乘着学生学习“八荣八耻 的热潮.引起话题.导入新课.通过组织辩论赛.交流讨论.归纳概括.这一环节是课堂教学中心环节.为了突出重点.突破难点.发挥学生主体作用.激发学生的学习积极性.帮助他们真正理解和掌握基本的数学知识与技能.数学思想和方法.获得广泛的数学活动经验,培养学生的实践能力和建构主义思想.发展个性与创新精神. 其中例题的讲解.让学生体会平均数.众数.中位数三者的差别.能在具体情境中选择恰当的数据代表对数据做出自己的评判. 通过设计不同层次的练习题.让“学生将逐步掌握基本的数学知识和方法.形成良好的数学思维习惯和应用意识.提高自己解决问题的能力.感受数学创造的乐趣.增进学好数学的信心.获得对数学较为全面的体验与理解. 同时能够使所有的学生都能参与.在全体学生获得必要发展的前提下.不同的学生可以获得不同的体验. 通过拓展延伸让学生感觉到数学知识对生活实践的指导有重要的意义.逐步具有统计观念. 让学生谈收获.促进学生的自主评价.努力推行成功教育.愉快教育的理念.实现评价主体和形式的多样化.从而激发学生的学习兴趣.激活课堂气氛.使课堂教学达到最佳状态. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    某班实行小组量化考核制．为了了解同学们的学习情况，王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分进行了统计，并将得到的数据制成如下的统计表：
    综合评价得分统计表（单位：分）
    周次
    组别    		一二三四五六
    甲组121516141413
    乙组91410171618
    （1）请根据表中的数据完成下表（注：方差的计算结果精确到0.1）
    平均数中位数方差
    甲组14
    乙组1411.7
    （2）根据综合评价得分统计表中的数据，请在下图中画出乙组综合评价得分的折线统计图．
    （3）根据折线统计图中的信息，请你分别对甲、乙两个小组连续六周的学习情况作出简要评价．

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    某班实行小组量化考核制．为了了解同学们的学习情况，王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分（满分20）进行了统计，并将得到的数据制成如下的统计表：
    　　　　　　　　　　　　　　　　 综合评价的份统计表（单位：分）
    组别、周次一二三四五六
    甲组121516141413
    乙组9141017161168
    （1）请根据表中的数据完成下表：
    平均数（分）中位数（分）方差（分2）
    甲组14
    乙组14数学公式
    （2）请你根据算出的统计量来分别对甲、乙两个小组连续六周的学习情况作出简要评价．

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    某班实行小组量化考核制．为了了解同学们的学习情况，王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分进行了统计，并将得到的数据制成如下的统计表：
    综合评价得分统计表（单位：分）
    周次
    组别    		一二三四五六
    甲组121516141413
    乙组91410171618
    （1）请根据表中的数据完成下表（注：方差的计算结果精确到0.1）
    平均数中位数方差
    甲组14
    乙组1411.7
    （2）根据综合评价得分统计表中的数据，请在下图中画出乙组综合评价得分的折线统计图．
    （3）根据折线统计图中的信息，请你分别对甲、乙两个小组连续六周的学习情况作出简要评价．

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    某班实行小组量化考核制．为了了解同学们的学习情况，王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分进行了统计，并将得到的数据制成如下的统计表：
    综合评价得分统计表（单位：分）
    周次
    组别    		一二三四五六
    甲组121516141413
    乙组91410171618
    （1）请根据表中的数据完成下表（注：方差的计算结果精确到0.1）
    平均数中位数方差
    甲组14
    乙组1411.7
    （2）根据综合评价得分统计表中的数据，请在下图中画出乙组综合评价得分的折线统计图．
    （3）根据折线统计图中的信息，请你分别对甲、乙两个小组连续六周的学习情况作出简要评价．

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    某班实行小组量化考核制．为了了解同学们的学习情况，王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分进行了统计，并将得到的数据制成如下的统计表：
    综合评价得分统计表（单位：分）
    周次
    组别    		一二三四五六
    甲组121516141413
    乙组91410171618
    （1）请根据表中的数据完成下表（注：方差的计算结果精确到0.1）
    平均数中位数方差
    甲组14
    乙组1411.7
    （2）根据综合评价得分统计表中的数据，请在下图中画出乙组综合评价得分的折线统计图．
    （3）根据折线统计图中的信息，请你分别对甲、乙两个小组连续六周的学习情况作出简要评价．

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