(一)创设情境.导入新知 Ⅰ.导言 我们已学习了矩形.菱形.它们都是特殊的平行四边形. Ⅱ.抢答 1.让学生根据所准备的模型分别叙述矩形.菱形的定义及其性质. 2.平行四边形.矩形.菱形的内在联系. Ⅲ.引人 演示模型 [问题]根据小学学过的正方形的知识.你能说出正方形的意义吗? [定义]有一组邻边相等.有一个角是直角的平行四边形叫做正方形. 正方形是在什么前提下定义的? [思考]如果四边形ABCD已经是一个矩形.那么再加上什么条件就可以变为正方形? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

[问题情境] 勾股定理是一条古老的数学定理,它有很多证明方法,我国汉代数学家赵爽根据弦图利用面积法进行证明,著名数学家华罗庚曾提出把“数形关系”带到其他星球作为地球人与其他星球“人”进行第一次“谈话”的语言。
[定理表述] 请你根据图(1)中的直角三角形叙述勾股定理(用文字及符号语言叙述);
                                        
 
[尝试证明] 以图(1)中的直角三角形为基础可以构造出以a、b为底,以a+b为高的直角梯形如图(2)。请你利用图(2)验证勾股定理;
[知识拓展] 利用图(2)的直角梯形,我们可以证明,其证明步骤如下:
∵BC=a+b,AD=         .
又∵在直角梯形ABCD中有直角腰BC    斜腰AD(填“>”,“<”或“=”),即       

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[问题情境] 勾股定理是一条古老的数学定理,它有很多证明方法,我国汉代数学家赵爽根据弦图利用面积法进行证明,著名数学家华罗庚曾提出把“数形关系”带到其他星球作为地球人与其他星球“人”进行第一次“谈话”的语言。

[定理表述] 请你根据图(1)中的直角三角形叙述勾股定理(用文字及符号语言叙述);

                                        

 

[尝试证明] 以图(1)中的直角三角形为基础可以构造出以a、b为底,以a+b为高的直角梯形如图(2)。请你利用图(2)验证勾股定理;

[知识拓展] 利用图(2)的直角梯形,我们可以证明,其证明步骤如下:

∵BC=a+b,AD=         .

又∵在直角梯形ABCD中有直角腰BC    斜腰AD(填“>”,“<”或“=”),即       

 

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1、方程x(x+1)=3(x+1)的一次项系数是(  )

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随机抛一枚硬币,每次试验抛两次,出现一正一反的概率是(  )
A、
1
4
B、
1
2
C、
3
4
D、
1
3

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已知两圆相切,连心线长度是8厘米,其中一圆的半径为5厘米,则另一圆的半径是(  )

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同步练习册答案